中新網(wǎng)四川新聞3月13日電(王爵)AR情境教學(xué)研討會(huì)暨《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)于12日在四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)，四川省教科院、四川大學(xué)、四川師大、成都市教科院的專家學(xué)者以及100多所學(xué)校的校長(zhǎng)、教師近200人參加會(huì)議。
據(jù)悉，本次會(huì)議由四川省重點(diǎn)課題《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組組織，該課題于2020年列入四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心規(guī)劃項(xiàng)目。會(huì)議由課題組主研，成都市東坡小學(xué)校長(zhǎng)何平主持。課題組主研，四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)樊節(jié)作了《AR之美育人之美》的發(fā)言。
樊杰說(shuō)，AR技術(shù)和課堂融合，創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注情感，引領(lǐng)學(xué)生陶然于學(xué)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)，靜心讀書(shū)，有近乎陶醉的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。江上漁舟的AR小學(xué)科學(xué)課程，融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等的綜合學(xué)科，既能用于小學(xué)科學(xué)的日常教學(xué)，還能用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科的特色教學(xué)，還能以跨學(xué)科的興趣班延伸教學(xué)，浸潤(rùn)心田，開(kāi)啟學(xué)生未來(lái)夢(mèng)想之窗。
會(huì)上，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)老師趙思琦和五年級(jí)五班的同學(xué)為與會(huì)者展現(xiàn)了一場(chǎng)直觀、真實(shí)、有趣、互動(dòng)的場(chǎng)景教學(xué)，內(nèi)容為“為什么一年有四季”：課堂上，通過(guò)屏幕展現(xiàn)，隨著太陽(yáng)、地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，樹(shù)木由枯變綠，光線由弱變強(qiáng)、四季交替出現(xiàn)等等，師生的互動(dòng)問(wèn)答，讓大家身臨其境般的融入四季變化之中，感受了AR情境教學(xué)的魅力。
四川師范大學(xué)物理系主任袁令民作了《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題報(bào)告，讓大家從理論上對(duì)AR技術(shù)有了基本的認(rèn)識(shí)。AR(AugmentedReality)也稱作增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或擴(kuò)增現(xiàn)實(shí)，是將虛擬信息與真實(shí)世界巧妙融合的技術(shù)，廣泛運(yùn)用了多媒體、三維建模、實(shí)時(shí)跟蹤及注冊(cè)、智能交互、傳感等多種技術(shù)手段，將計(jì)算機(jī)生成的文字、圖像、三維模型、音樂(lè)、視頻等虛擬信息模擬仿真后，應(yīng)用到真實(shí)世界中，兩種信息互為補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)。
目前，AR情境教學(xué)涵蓋了小學(xué)科學(xué)及初高中生物、地理、物理課程，逼真的各類(lèi)場(chǎng)景、人體、星球、星空、物體、動(dòng)物、自然、實(shí)驗(yàn)、AR創(chuàng)作，與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景結(jié)合，更好感知和探究宏觀的、微觀的、抽象的、超越時(shí)空的奧秘，更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。
成都市教科院院長(zhǎng)羅清紅、四川省教科院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任青春、四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任曹正善等專家作了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)等的普及應(yīng)用，推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)，技術(shù)的快速發(fā)展也倒逼教學(xué)方法的改進(jìn)。AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)四維技術(shù)融入課堂，使課堂教學(xué)不再枯燥，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，教學(xué)變得生動(dòng)有趣，有助于突破教學(xué)的重難點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新欲望，有助于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、成才。
會(huì)上，還對(duì)參與課題項(xiàng)目的個(gè)人和學(xué)校頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)牌。(完)
