中新網(wǎng)四川新聞3月30日電 (梁娥芬 英比韋慕)教師綜合能力是決定教師工作成效、影響學生未來發(fā)展的重要因素，為此，提升教師的綜合能力刻不容緩。2021年，涼山州普格縣多舉措調(diào)動教師積極性，提升教師綜合能力。

　　一是強化紀律建設(shè)。全面梳理教師在課堂教學、關(guān)愛學生、師生關(guān)系、社會活動等方面紀律要求，依法依規(guī)健全規(guī)范體系，開展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育，組織開展師德師風宣講，確保每位教師知行為、守底線。

　　二是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全面落實國培、省培、州培任務(wù)，通過請進來、走出去等多種形式扎實開展師資培訓(xùn)，拓展渠道為教師們爭取充電學習機會，并跟蹤督導(dǎo)培訓(xùn)效果，確保通過培訓(xùn)學習達到學為我用、學以致用。全面破解師資不足、質(zhì)量不高、裹足不前、機制不新四方面難題。

　　三是強化教學技能。在繼續(xù)開展好能力水平測試的基礎(chǔ)上，再深入開展教師技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比等活動，表揚激勵一批能力強、素質(zhì)過硬的教師，鞭策幫助一批綜合素質(zhì)不過關(guān)、消極怠工、工作成效低劣的教師，達到“以賽促教”“以賽提升”的目的，促進全縣教師技能提升。

　　四是強化質(zhì)量提升。抓校長隊伍。引導(dǎo)校長樹立正確的價值觀和政績觀，在教育管理中不斷增強守正創(chuàng)新、規(guī)范管理、示范引領(lǐng)三個方面能力。全面準確地把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻，堅定不移地提高學校教育教學質(zhì)量，用務(wù)實的工作作風帶動和促進學校的改革與發(fā)展。

　　抓學校管理。全面落實“四個要求”：憑良心抓教育、將工作抓在日常、將責任扛在肩上、將規(guī)矩挺在胸前。

　　抓教學常規(guī)。全面開展“推門聽課”專項工作，對教師教學“六認真”管理提出更高要求，對教師的工作紀律、學生的課堂紀律做到從嚴管理。把教學常規(guī)管理的落實作為保證教學工作高效有序運行和大面積提高教學質(zhì)量的奠基性工程來抓，著力把好備課關(guān)，課堂教學關(guān)，作業(yè)批改關(guān)，輔導(dǎo)關(guān)、測試關(guān)。

　　抓監(jiān)督考核。通過建立健全教師考核制度，深化教學質(zhì)量考核。在教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)能力、教學效果(學生成績)、教育教學質(zhì)量、文化程度等方面進行全面考核，并作為評聘職務(wù)、工資晉級、表揚獎勵的主要依據(jù)。對教學業(yè)務(wù)水平低下、學生成績低下、教學質(zhì)量低下的老師，采取相應(yīng)懲罰，并與績效工資掛鉤。(完)