中新網四川新聞5月10日電 (楊勇 呂婕)“孩子們，你們覺得什么樣的人最幸福？”“可以幫助別人的人最幸�！薄澳軌颢@得別人認可的人最幸�！薄盁釔凵畹娜俗钚腋！薄�5月10日，2022年“四川省五一勞動獎章”獲得者、德陽巴川中學高級教師陳芳艷在提問學生的同時，也在叩問自己的內心“什么樣的人最幸福”。
“師范畢業(yè)后，我做了班主任兼語文老師。一路走來，從村小到鄉(xiāng)小，從中江到德陽，再從德陽到廣漢；從語文老師到牽頭教研工作，再到給學校做課程設計。不知不覺，我已經走過了22個年頭�！标惙计G細細回想了二十多年的職業(yè)生涯，答案漸漸清晰，“無私奉獻，教書育人，就是我最大的幸福！”
陳芳艷認為，教師的價值不僅僅是傳遞知識，更多是育人。“我?guī)У陌嘤幸粋�特點，即使學生語文成績不那么好，但是他們都很熱愛作文，熱愛生活。”陳芳艷回憶，她曾經教過一個學生，語文成績全班倒數(shù)第一，但卻很熱愛寫作。這位學生讀高中后回母�？赐惙计G，他說：“陳老師，雖然我成績不咋好，但是我沒有給你丟臉，現(xiàn)在我已經在網上發(fā)布連載小說了！”
聽到這位學生的話，陳芳艷覺得非常欣慰，也更加確定自己的方向是對的，“教育的最終目的，不就是讓人更加自信、更加陽光、更加熱愛生活嗎？”
就教書而言，要想給學生一碗水，老師自己得有一桶水。要想講好一門課程，僅靠一兩本書是遠遠不夠的。一直以來，陳芳艷主動學習教育理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術，了解國內外教育改革動態(tài)，努力提升理論素養(yǎng)。通過一系列學習活動，不斷充實自己，豐富自己的知識，為更好的教學實踐做好準備�！罢且驗橛羞@樣瘋狂專研學習的精神，才讓自己的能力在短時間內獲得了大幅提高�！标惙计G說。
從2011年開始，陳芳艷開始了“傳幫帶”工作，除了在所在學校點對點帶老師以外，還在阿壩藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、德陽市等地執(zhí)教了十余次示范課，培養(yǎng)了一大批新入職的老師。
陳芳艷說，在阿壩州上示范課時，她有一場非常震撼的經歷�！鞍沃莸睦蠋熁臼钱�?shù)氐纳贁?shù)民族，不會說普通話。當我用普通話做完講座后，禮堂里的300位老師全體起立給我們鼓掌，還向我們鞠躬。”陳芳艷回憶，講座結束后，幾位老師上前拉著她說明了他們的困境：阿壩州用的是藏漢語教材，小學階段有12本，但沒有配套錄音。當?shù)乩蠋熎胀ㄔ捤接邢蓿Ｍ苡欣蠋熃o這一整套教材錄音。
回到德陽后的陳芳艷一直把這件事放在心上，利用暑假兩個月時間，每天把自己關在寢室里，用手機給這12本教材錄制音頻。兩年以后，當陳芳艷的同事再去阿壩州支教時，當?shù)氐睦蠋熇麄兊氖终f：“請你們代為轉達我們對陳老師的謝意，她錄制的音頻幫助了我們很多老師和學生，我們是真心感謝她！”聽到這個消息的陳芳艷非常開心，不是因為自己崇高或偉大，而是覺得自己的實際行動不但幫助了身邊的人，還幫助了遙遠的民族地區(qū)的孩子和老師們。
來到德陽巴川中學任教后，她開始構建巴川中學的校本課程�！跋Ｍ覀兊暮⒆硬坏懈叻�，還有高素質、高能力，有不被困難打倒的勇氣，有足夠的耐挫能力，有對財富的認知和掌控能力，還希望他們有良好的表達能力和自理能力�！标惙计G說，基于此，她帶領老師開始了校本教材的開發(fā)，包括情商、財商、自理、流暢表達、禮儀等校本課程，希望能夠促進孩子們全面發(fā)展。小學開辦兩年以來，家長對學校校本課程的認可度很高，孩子們也從中受益。
“陳芳艷同志開設的校本課程，尤其是她主編的自理校本讀物，更是讓孩子們在小學階段就學會做30道家常菜，并掌握生活中的基本生活技能，近日教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標(2022年版)》要求五六年級學生要學會2-3道家常菜，我們學校的學生可以說是超額達標了，待今年9月我們高中開學后，我們計劃將制定學生從小學到高中系統(tǒng)的勞動教育培養(yǎng)計劃�！钡玛柊痛ㄖ袑W黨支部書記、執(zhí)行校長蔣揚勇說，這些都是陳芳艷潛心教育、工匠精神的體現(xiàn)，獲得了家長、師生們的一致好評，也引領了全體教職員工成長、成功。
從教22年來，陳芳艷對自己嚴格要求，對學校無私奉獻，對同事熱心幫助，對學生呵護備至，用實際行動贏得了廣大師生和家長的信任與好評，也實現(xiàn)了自我價值。陳芳艷先后獲得“德陽市語文青年教師賽課”一等獎，“四川省群文閱讀賽課”一等獎，50余篇教育教學研究成果獲得國、省、市一等獎，并榮獲“德陽市學科帶頭人”“市先進教育工作者”“市優(yōu)秀共產黨員”“市政府教學成果二等獎”等200多項榮譽。(完)
