中新網(wǎng)四川新聞8月28日電 (劉樂朗 曹正林)最近，涼山州鹽源縣棉椏鎮(zhèn)中心村不斷傳來好消息，馬小清收到了西南石油大學(xué)的錄取通知書；羅天國、馬巫甲收到了西南民族大學(xué)的錄取通知書....。.今年該村有五名學(xué)生考上了大學(xué)本科并收到了大學(xué)錄取通知書。
“這在前些年是想都不敢想的事情，一個村一下子考起這么多大學(xué)生”中心村駐村第一書記陳昊說。得知村里考上了五個大學(xué)生，村干部和駐村工作隊(duì)員們都欣喜不已，不僅是為這些學(xué)生感到高興——這五個孩子、五個家庭將會有更加美好的未來，同時大家也為一直以來的幫扶工作見了成效感到欣慰。
“扶貧先扶智”，脫貧攻堅(jiān)以來，鹽源縣不斷夯實(shí)教育基礎(chǔ)，強(qiáng)化服務(wù)保障，壓緊壓實(shí)各級黨政干部教育幫扶責(zé)任，用好用活各類幫扶力量和資金，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)前教育、義教均衡、控輟保學(xué)、職業(yè)教育等方面多管齊下，著力改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量。
近年來，當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育“全面改薄”項(xiàng)目174個，改擴(kuò)建校舍5.8萬平方米，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校實(shí)現(xiàn)全部達(dá)標(biāo)，“一村一幼”全覆蓋建立運(yùn)行，建設(shè)29所“一鄉(xiāng)一園”、“學(xué)前學(xué)普”行動全面開展，辦學(xué)條件的改善，讓廣大適齡兒童少年特別是貧困地區(qū)的學(xué)生“有書可讀”。
教育幫扶，成效從來不是一朝一夕，但一旦開花結(jié)果，就是碩果滿樹。鹽源于2018年順利通過國家級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)驗(yàn)收。嶄新的小學(xué)和幼兒園，覆蓋全鄉(xiāng)的一村一幼，讓棉埡鎮(zhèn)有了辦“好教育”的條件。鎮(zhèn)村兩級黨員干部在教育幫扶上的長期努力，終于迎來了“開花結(jié)果”的今天。
“我們鎮(zhèn)村兩級干部經(jīng)常一家一家的排查，一家一家的宣傳，絕對不能在棉埡鎮(zhèn)出現(xiàn)一個輟學(xué)的學(xué)生。”棉埡鎮(zhèn)黨委書記沙正富介紹道。長期以來，鹽源縣持續(xù)加大控輟保學(xué)力度，嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育幫扶各項(xiàng)政策，對品學(xué)兼優(yōu)和家庭困難的學(xué)生盡心關(guān)心關(guān)愛，盡最大努力保障他們能讀書，能安心讀書，能讀好書。
近年來，全縣實(shí)施學(xué)前教育保教費(fèi)減免政策惠及47183人次，“三免一補(bǔ)”惠及學(xué)生24.4557萬人次，教育資助惠及建檔立卡貧困家庭學(xué)生65325人次，免費(fèi)職業(yè)教育惠及19030名學(xué)生，沒有義務(wù)教育階段適齡兒童失輟學(xué)。得益于不斷夯實(shí)的義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓全縣高中階段有了源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源。
鹽源縣民族中學(xué)的生源主要來自于縣內(nèi)民族地區(qū)和脫貧村，為了搭好全縣各族學(xué)子“走向象牙塔的臺階”，脫貧攻堅(jiān)期間鹽源縣委、縣政府僅在縣民族中學(xué)一所學(xué)校就整合投入各類幫扶資金1.1億余元，用于擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和提升教學(xué)質(zhì)量，全縣累計(jì)投入教育扶貧資金15億元。
鹽源縣一如既往將教育發(fā)展作為鞏固脫貧成效、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的固本舉措，繼續(xù)加大教育方面投入。2020年至今，僅在縣民族中學(xué)、民族小學(xué)兩所“固本工程”學(xué)校中就投入新一輪資金2000余萬元，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模、固本培元，為將來鹽源教育事業(yè)“井噴”式發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
脫貧村飛出“金鳳凰”，不僅僅是這些莘莘學(xué)子個人命運(yùn)的改變。如何讓這些飛出去的“金鳳凰”，學(xué)成之后又回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，是鹽源縣委、縣政府的又一重大課題。
近年來，鹽源縣始終堅(jiān)持黨管人才原則，大力實(shí)施“潤鹽英才人才回引”計(jì)劃，“筑巢引鳳”強(qiáng)化政策服務(wù)保障、搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺，讓這些飛出去的“金鳳凰”回得來、待得住，所學(xué)知識在家鄉(xiāng)施展得開。這些飛回來的“金鳳凰”以他們的親身經(jīng)歷和對“教育擺脫貧困、知識改變命運(yùn)”更加深刻的感悟以及對家鄉(xiāng)更加深厚的感情，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上反哺家鄉(xiāng)的發(fā)展，形成“受益于家鄉(xiāng)、反哺于家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)于家鄉(xiāng)”的人才培養(yǎng)選用良性循環(huán)。(完)
