中新網(wǎng)四川新聞11月11日電(記者 何浠)近日，雙流區(qū)河長制“進(jìn)校園”暨“一河一�！毖不匮袑W(xué)課首站在棠湖小學(xué)舉行，通過一場特殊的研學(xué)之旅，讓孩子們走出校園、親近自然，在探究中增長水知識，在實(shí)踐中傳承水文化。
“同學(xué)們，要愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，更要保護(hù)好我們的‘生命之水’�！痹陔p流區(qū)棠湖小學(xué)副校長雷朝麗的講話中，拉開了本次活動序幕。
活動中，雙流區(qū)河長辦還邀請到中國作協(xié)會員、巴金文學(xué)院簽約作家吳小蟲為同學(xué)們帶來一堂主題為“河流與生命”的課程。
課堂上，吳小蟲向同學(xué)們講解了中國著名的河流以及成都河流的前世今生，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向同學(xué)們講述他在寫作中與水結(jié)緣的有趣故事，教授同學(xué)們?nèi)绾斡^察和描寫江河湖海的方法。
“一句話，就是要做到眼中有物、筆下有序、心中有情。”吳小蟲總結(jié)道。一個(gè)個(gè)精彩的故事、細(xì)致的寫作方法、生動有趣的課程讓同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，對河湖的寫作方法和技巧又多了一分領(lǐng)悟。
隨后，雙流公興(中電子)再生水廠的何懷沙為同學(xué)們講解了污水處理工藝流程，讓同學(xué)們對污水處理有初步的了解，深化了節(jié)約用水的基本觀念。何懷沙還通過互動問答，進(jìn)一步增加同學(xué)們的環(huán)保知識。
雙流區(qū)河長辦副主任、區(qū)水務(wù)局分管領(lǐng)導(dǎo)劉崇義表示，希望同學(xué)們通過本次研學(xué)課，帶動身邊的人一起關(guān)注水污染、愛護(hù)水環(huán)境，自發(fā)地參與到河湖保護(hù)的行動中來，讓愛水護(hù)水不僅僅停留在口號上，更要體現(xiàn)在行動中。
當(dāng)天下午，雙流區(qū)河長辦還組織棠湖小學(xué)的同學(xué)們走進(jìn)雙流公興(中電子)再生水廠，實(shí)地參觀污水處理的全過程和知識。在講解員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們零距離感受了生活污水由濁變清的全過程，增強(qiáng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識。
在雙流公興(中電子)再生水廠會議室，同學(xué)們還親手做了一場關(guān)于凈水的小實(shí)驗(yàn)�？粗约簞邮执罱ㄎ鬯幚砟Ｐ停瑢啙岬奈鬯^濾成了清水，大家興奮地歡呼起來。通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們進(jìn)一步消化了參觀時(shí)了解到的凈水過程和原理等相關(guān)知識，讓同學(xué)們對科學(xué)凈水產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“我第一次參加這樣的活動，通過《奇妙水課堂》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到水是生命之源，我們要珍惜愛護(hù)水，同時(shí)，處理好污水對我們的環(huán)境也非常重要。”參與活動的曾釔潼如是說。
活動最后，棠湖小學(xué)教師還教授學(xué)生如何消化今天研學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識，并把這些知識融入到寫作中，創(chuàng)作出一篇與水融合的高質(zhì)量作文。
雙流區(qū)河長辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，通過一天“沉浸式”的研學(xué)課程，打破對日常生活中“水”的認(rèn)知“次元壁”，在同學(xué)們心中種下一顆愛水護(hù)河的“種子”。
下一步，雙流區(qū)河長制“進(jìn)校園”暨“一河一�！毖不匮袑W(xué)課將走進(jìn)更多的校園，通過一次次“小手牽大手，推進(jìn)河長制”的活動，爭取以學(xué)校帶動學(xué)生、以學(xué)生帶動家庭、以家庭帶動社會，不斷將“河長制”宣傳教育活動推廣深入，用實(shí)際行動踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，合力推動黨的二十大精神在雙流落地見效，為創(chuàng)新空港公園城市水務(wù)表達(dá)，探索中國式現(xiàn)代化的雙流實(shí)踐做出努力。(完)
