中新網(wǎng)四川新聞11月15日電 (記者 賀劭清)記者15日從樂山市市中區(qū)海棠實驗中學獲悉，在人工智能技術(shù)的助力下，樂山市市中區(qū)海棠實驗中學教育信息化成果顯著。

　　在2022年，海棠實驗中學被四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程執(zhí)行辦公室評為第一批典型案例并進行全省推廣；海棠學生參加“2022全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽”獲得全國一等獎1名，二等獎3名，三等獎1名；參加第十七屆學生信息素養(yǎng)提升實踐大賽獲得一等獎1名，二等獎1名。在四川省教育廳主辦的“課堂教學大比武”中，海棠教師共有32件作品獲獎。

　　該校教師通過培訓、實踐，不斷提升信息化教學能力，每學年應用智慧助手授課次數(shù)從2018年的人均154次增加到現(xiàn)在人均521.5次，改變了傳統(tǒng)單一化的教學模式，教學形式更直觀與多樣化，學生們的學習積極性也被充分調(diào)動起來。

　　課堂教學時，教師通過互動提問、隨機搶答、分組PK等互動功能，讓每一位學生都能夠充分參與，系統(tǒng)通過對學生的作答過程與結(jié)果即時分析和反饋，幫助教師更精準更快捷了解學生的知識吸收情況。

　　精準練習時，教師通過智能組卷、智能批閱和精準講評實現(xiàn)“學習+檢測+講評”的完整學習閉環(huán)，通過大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)進行個性化學情追蹤，為每名學生定制一套專屬的個性化學習方案。2021-2022學年下學期，學校累計檢測、練習124次，智能批閱作業(yè)超過12萬份，積累校本真題166份，試題3000余道；每月都有超過80%的教師查看學情報告，其中3個月的活躍度超過90%。在人工智能的幫助下，系統(tǒng)按照學優(yōu)、學中、學困不同層次，為每名學生推薦匹配的練習題目，定制專屬的個性化學習方案，讓學生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，減輕作業(yè)負擔的同時有效提升練習效果。

　　校園管理時，各類應用有效幫助海棠實驗中學提升管理效率，加強管理者、教師之間的信息流通和校園文化建設。(完)