中新網(wǎng)四川新聞3月7日電 (記者 賀劭清)由四川省教育科學(xué)研究院主辦的四川省2023年品格教育成果推廣暨學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)7日在成都舉行。
據(jù)介紹，本次活動(dòng)旨在深入落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在四川推廣落實(shí)2021年四川省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)“品格教育”研究成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)中小幼品格教育發(fā)展。
四川省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)董洪丹表示，品格教育是培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，是四川落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有力抓手，未來(lái)可以從建立和完善品格教育成果推廣的工作機(jī)制，加強(qiáng)品格教育課程資源的研發(fā)和實(shí)施，加強(qiáng)教師在品格教育上的專業(yè)發(fā)展三個(gè)方面做好品格教育成果推廣應(yīng)用工作。同時(shí)，要在教研支持、師資培訓(xùn)等方面加大保障力度，為品格教育的開(kāi)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
四川省教育廳宣傳思想與統(tǒng)戰(zhàn)工作處處長(zhǎng)李大鵬對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)四川在品格教育方面所做出的成果表示肯定和贊揚(yáng)。他表示，要落實(shí)好根本任務(wù)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人；搭建好示范平臺(tái)，提升區(qū)域校點(diǎn)的育人功能；運(yùn)用好研究成果，擴(kuò)大德育教育的良好效果。
活動(dòng)期間，多位教育專家就品格教育在全省各地各校的開(kāi)展情況和實(shí)踐成果，進(jìn)行了精彩的報(bào)告分享。成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)卿子俊表示，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為綱，扎實(shí)推行品格教育；以學(xué)生核心素養(yǎng)為本，著力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格；以家庭教育為基，構(gòu)建“三結(jié)合”教育生態(tài)共同體。
國(guó)家品德課程教材編委、四川省重點(diǎn)課題《中小學(xué)生品格教育的理論與實(shí)踐》主研專家楊霖圍繞成果概況、成果內(nèi)容和成果創(chuàng)新，分享了中小學(xué)品格教育研究的歷程與經(jīng)驗(yàn)。楊霖介紹，本成果對(duì)探索立德樹(shù)人根本任務(wù)在學(xué)校全員、全過(guò)程、全方位落實(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
四川省教育科學(xué)研究院工會(huì)主席、學(xué)前教育教研員，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)李隆慶從項(xiàng)目?jī)r(jià)值、課題重點(diǎn)和研究成果三個(gè)方面帶來(lái)了啟發(fā)性的分享，闡述了學(xué)前教育時(shí)期品格教育的重要性、科學(xué)性、實(shí)施路徑以及未來(lái)發(fā)展方向。
四川省教育科研重大課題“新時(shí)代幼兒品格教育體系研究”主研專家鄢超云以《新時(shí)代兒童品格教育體系研究的幾個(gè)基本問(wèn)題》為題，從理論解讀與案例分享兩個(gè)角度，詳盡闡述了幼兒品格教育的重要性與先進(jìn)性，也為進(jìn)一步開(kāi)展新時(shí)代幼兒品格教育體系研究提供了方向與路徑。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，四川省教育科學(xué)研究院還公布了首批品格教育成果推廣應(yīng)用示范校(園)和示范區(qū)名單，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)、綿陽(yáng)市游仙區(qū)劍南路小學(xué)等67所小學(xué)，成都市石室聯(lián)合中學(xué)、四川省大英中學(xué)等13所中學(xué)，成都市第四幼兒園、南充市蓮池幼兒園等20所幼兒園，共計(jì)100所中小學(xué)、幼兒園被評(píng)為首批品格教育成果推廣應(yīng)用示范校(園)。
成都市、自貢市以及廣安市廣安區(qū)、攀枝花市仁和區(qū)等被評(píng)為首批品格教育成果推廣應(yīng)用示范區(qū)。
下午的分論壇活動(dòng)中，綿竹市教育局、宜賓市教育科學(xué)研究所、成都市錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、江油市勝利街小學(xué)、南充市蓮池幼兒園等地市州教育教研部門和學(xué)校代表，分別圍繞中小學(xué)品格教育和幼兒品格教育，與同行們分享了自身區(qū)域和學(xué)校將品格教育融入到教育教學(xué)工作中的故事。(完)
