中新網(wǎng)四川新聞7月16日電(王爵 曾為)15日，由中國醫(yī)師協(xié)會、中國醫(yī)師協(xié)會健康傳播工作委員會主辦，遂寧市中心醫(yī)院承辦的第三屆全國健康傳播金牌講師大賽暨中國醫(yī)師協(xié)會健康傳播工作委員會品牌特訓(xùn)營西部賽區(qū)決賽，在遂寧市中心醫(yī)院成功舉辦。
比賽現(xiàn)場，遂寧市中心醫(yī)院黨委副書記席海林在致辭中說，進(jìn)行健康科普工作是推動健康中國建設(shè)的基礎(chǔ)。而健康科普所承擔(dān)的責(zé)任也越來越多，從原來的宣教功能，進(jìn)一步增進(jìn)為促進(jìn)人民健康、普及健康知識，引導(dǎo)公眾樹立正確的健康理念，具有十分重要的作用。此次健康大賽既推動了健康理念和健康知識的普及，滿足了大眾日益增長的健康知識的需求，又激發(fā)了醫(yī)務(wù)人員投身健康科普工作的熱情和激情，為醫(yī)務(wù)人員提供了健康科普技能練兵的舞臺。
作為本次全國健康傳播金牌講師大賽西部賽區(qū)決賽的評委之一，中國醫(yī)師協(xié)會健康傳播委員會常務(wù)副主委兼秘書長施琳玲在現(xiàn)場用“驚艷”二字，對本次比賽傾注了無比的期待。她期待本次所有選手都能夠帶來足夠“驚艷”的作品，將科普作品以生動形象的方式演繹出來，在歷經(jīng)專業(yè)人士和專業(yè)機(jī)構(gòu)的保駕護(hù)航之下，培養(yǎng)更多令人“驚艷”和具有情懷的科普教育創(chuàng)作人才。
此前剛剛角逐出的全國健康傳播金牌講師大賽西部賽區(qū)16強(qiáng)選手們，面對僅剩8個的晉級名額，用說唱、相聲、情境演繹、小品、脫口秀等形式，呈現(xiàn)了一場視覺效果極佳的健康知識盛宴。
每一位選手演繹完畢后，由施琳玲、陜西省寶雞市第二人民醫(yī)院黨委副書記倪軍芳、四川省衛(wèi)生健康宣傳教育中心副主任范川、四川大學(xué)華西醫(yī)院宣傳部部長鄭源、西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長王伊、四川傳媒學(xué)院副教授鄭波、封面新聞-華西都市報遂寧記者站站長劉虎、遂寧市中心醫(yī)院融媒體中心主任熊佳艷組成的評審團(tuán)，將依次為選手進(jìn)行打分，最終以去掉最高分和最低分的平均成績進(jìn)行排名。
經(jīng)過現(xiàn)場排名后，最終遂寧市中心醫(yī)院王娟、重慶市巴南區(qū)第二人民醫(yī)院甘久平、四川省人民醫(yī)院陳莞婧、西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院范凌曄、石河子大學(xué)第一附屬醫(yī)院候秋甜、石河子大學(xué)第一附屬醫(yī)院許萍、成都市金牛區(qū)婦幼保健院劉碧孝、四川省人民醫(yī)院鄧鉑林，進(jìn)入西部賽區(qū)8強(qiáng)“金牌講師”。
西部賽區(qū)8強(qiáng)“金牌講師”合影。 曾智攝
據(jù)了解，西部賽區(qū)八強(qiáng)選手，將在8月代表整個西部賽區(qū)前往北京，在中國傳媒大學(xué)進(jìn)行封閉特訓(xùn)，與其他賽區(qū)選手同臺競爭，爭奪全國冠軍。
“作為從事健康管理的醫(yī)務(wù)工作者，我在日常中發(fā)現(xiàn)很多年輕人的身體素質(zhì)和肌肉含量，處于參差不齊的狀態(tài)�！弊鳛楸敬蔚膮①愡x手之一，來自四川省人民醫(yī)院健康管理中心的選手陳莞婧以情景演繹的形式，帶來了名為《長壽投資“肌”不可失》的科普作品。
陳莞婧坦言，現(xiàn)在很多人都會出現(xiàn)“肌少癥”的情況，對于這一部分人群來說，通過運動能夠有效達(dá)到增肌減脂的目的，這也是她創(chuàng)作這個科普作品的初衷。
在即將到來的全國總決賽環(huán)節(jié)，陳莞婧表示自己會抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加，與來自全國各地的參賽選手一起切磋，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀經(jīng)驗，彌補(bǔ)自身不足，在未來學(xué)以致用，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的健康科普作品。
鄭源在現(xiàn)場點評環(huán)節(jié)表示，現(xiàn)場的健康科普作品的演繹形式多樣化，但無論采取何種形式，一定要做到主題鮮明，讓群眾一看就知道在講什么。除此之外，在創(chuàng)作健康科普作品中，應(yīng)當(dāng)更注重于“怎么辦”。即用淺顯的道理，告訴群眾如果遭遇了這種情況，具體應(yīng)該如何處理。
施琳玲在賽后點評環(huán)節(jié)說，現(xiàn)在還是缺乏有溫度、個性的，能夠給群眾帶來實際幫助的科普內(nèi)容。但倍感欣慰的是，現(xiàn)在有越來越多的醫(yī)生、護(hù)師、藥師、健康管理師等醫(yī)療工作者都自發(fā)地加入到科普作品創(chuàng)作和傳播中，了解廣大群眾在科普健康教育方面的難題，從實際出發(fā)，把更多的健康知識，以淺顯和通俗易懂的方式帶給群眾們。(完)
