中新網(wǎng)四川新聞7月18日電 (苗琦 馮小珈)“張校長，你看這是啥啊？長相好奇特哦！”7月17日，四川省廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)范家村范家小學(xué)“青苔書院”里，來自上海的小學(xué)生孫俊凱在田野調(diào)查時(shí)捉到一只昆蟲，十分好奇。
今年暑假，范家小學(xué)為解決村里留守兒童暑期“看護(hù)難”問題而開設(shè)的“青苔書院”，卻吸引了一些大城市的學(xué)生家長把孩子送到這里來“蹭課”過暑假。
為什么取名“青苔書院”？引流城里孩子來‘蹭’課的密碼是什么？
“之所以取名‘青苔書院’，是因?yàn)榍嗵κ且环N不起眼但是生命力極其旺盛的植物，就像我們的鄉(xiāng)村小學(xué)，麻雀雖小五臟俱全，能教會孩子們在課本上學(xué)不到的知識�！狈都倚W(xué)校長張平原說，暑假不是用來補(bǔ)課、集中學(xué)習(xí)的，而是要豐富學(xué)生精神文化生活，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
范家小學(xué)位于廣元市寶輪鎮(zhèn)范家村，距廣元市區(qū)40公里，是一所典型的農(nóng)村"麻雀學(xué)校"，僅有90名學(xué)生、14名老師，但這里卻被譽(yù)為"教育理念先進(jìn)"的學(xué)校。在學(xué)校的課表上，除了國家規(guī)定課程外，還多了鄉(xiāng)土課程和項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
“青苔書院”最有特色、也最受學(xué)生喜歡的，就是“鄉(xiāng)土探究課程”，課程內(nèi)容可讓孩子們?nèi)ヌ骄恳巴獾睦ハx，觀察、做筆記，然后把認(rèn)識的昆蟲畫下來；可去探訪學(xué)校附近的溶洞，自制漁具去溪邊垂釣；也可河溝抓螃蟹，做彈弓，把在野外找到的樹根用于根雕課的材料……沉浸在鄉(xiāng)土味的特別設(shè)計(jì)課程中，回歸最純真和自然的學(xué)習(xí)。
“來到這里，課程是根據(jù)他們喜好安排的，每天都可以和大自然親近，學(xué)到了很多書本以外的知識�！睂O俊凱開心地說。
“雖然開班只有短短幾天的時(shí)間，但明顯感覺我的孩子獨(dú)立性更強(qiáng)、生活更規(guī)律，天性也得到了很好的釋放。”來自浙江杭州的跟班家長吳欣，每天都會用鏡頭記錄孩子們的變化。
據(jù)她觀察，范家小學(xué)的孩子更活潑、開朗，有著小學(xué)生該有的樣子，而城里來的孩子顯得有些“老成”，動手能力也要差一些。但很快發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)并沒有多少差別，孩子的天性是一樣的，在相處中他們?nèi)￠L補(bǔ)短、相互合作，都很自然地玩到了一起。
“爺爺，您背上背的是什么��？怎么像我們玩的大型水槍一樣。”看見67歲的村民李安民在地里忙活，來自江蘇太倉實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級學(xué)生陸梓鑫十分好奇。
“小朋友，這是噴霧器，里面裝的是一定配比的葉面肥，噴灑后，可以讓莊稼長得更好，收更多糧食哦�！崩畎裁駱泛呛堑卣f。
而在他倆對話的過程中，帶隊(duì)老師楊秀麗站在一旁默默觀察，沒說一句話。這種尊重孩子、以孩子為主的教育方式，來自于范家小學(xué)所踐行的“生本教育理念”。
“我們的課程一切從孩子出發(fā)。孩子喜歡什么？想要了解什么？然后把孩子提到的關(guān)鍵詞寫到黑板上，從中選出來，去拓展主題延伸。這種教學(xué)叫自主教育模式，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)，讓孩子自己去思考、參與�！睏钚沱愓f，學(xué)習(xí)不一定要在學(xué)校里，山坡上、小河邊，都是觸手可及的課堂，農(nóng)村的風(fēng)土人情就是豐富的教育資源，民間藝人、工人、農(nóng)民伯伯也都可以是孩子們的老師。在接觸大自然的同時(shí)，學(xué)生通過自主探究、發(fā)問，掌握提出問題和解決問題的途徑。
“近幾天仍有一些城里的學(xué)生家長在聯(lián)系我們，過段時(shí)間人數(shù)可能還會增加！”據(jù)范家小學(xué)校長張平原介紹，截至目前，已有18名城里的孩子來該�！扒嗵骸睂W(xué)習(xí)過暑假。(完)
