中新網(wǎng)四川新聞12月28日電(堯欣雨)28日，由成都高新區(qū)教育文化體育局主辦，成都高新新華學(xué)校承辦的成都高新區(qū)“活力高新，成長賦能”成長系列講座活動——“校家醫(yī)社”研討會暨心理游園活動在成都高新新華學(xué)校舉行。成都市高新區(qū)德育干部、街道社區(qū)、派出所、醫(yī)療機構(gòu)等單位代表，以及家長代表共300余人參與本次活動。

　　據(jù)悉，為深入貫徹落實教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》，成都高新區(qū)積極探索推進學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人新機制，秉承“生命至上，健康第一”的理念，創(chuàng)新構(gòu)建未成年人心理健康綜合管理體系，維護未成年人身心健康。成都高新新華學(xué)校主動作為，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，強化“校家醫(yī)社”合作育人背景下的心理健康教育，探索新時代心理健康的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，不斷研發(fā)、完善學(xué)校青少年“一體兩翼三保障”心理健教育課程體系建設(shè)。

　　活動現(xiàn)場，成都高新新華學(xué)校書記、校長朱祥勇致辭表示，成都高新新華學(xué)校正以“雙減”為契機，開拓創(chuàng)新、風(fēng)起揚帆、破浪前行，繪制多彩育人新藍圖，總體推行“悅納每一個，關(guān)注每一個，激勵每一個，成就每一個”的心育發(fā)展路徑，構(gòu)筑“一體兩翼三保障”的心理教育體系，全面落實三層責(zé)任工作制度，四位一體的機制保障制度，打造了學(xué)生心理健康教育的內(nèi)外“雙環(huán)境”，形成教育合力，促進學(xué)生健康快樂成長，成就每一個生命的精彩。

　　成都高新區(qū)教育發(fā)展中心基礎(chǔ)教育部部長任炯表示，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。成都高新區(qū)正全力營造良好育人環(huán)境，整合引進優(yōu)質(zhì)教育資源，推動高新教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

　　隨后，四川大學(xué)教授、四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師李喆做《青少年自傷自殘行為的預(yù)防與干預(yù)》主題講座，西南大學(xué)心理學(xué)部副部長、教授馮廷勇做《中小學(xué)生心理健康分析與家校共育》專題分享，北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教師柯李做《兒童發(fā)展障礙及其診斷與干預(yù)》專題分享。

　　為了創(chuàng)設(shè)更開放、包容、理解和支持的論壇環(huán)境，活動還組織了圓桌論壇，大家就“校家醫(yī)社”如何助力青少年心理健康成長再次展開討論。

　　李喆分享了“有自殺意念或嘗試自殺行為的兒童青少年”的識別及有效干預(yù)方法，指出“校家醫(yī)社”應(yīng)協(xié)同面對，共同解決；馮廷勇就“校家醫(yī)社”協(xié)同育人工作的深化和拓展，給予了政策解讀和實施路徑的講解；柯李分享了北京和福建等發(fā)達地區(qū)多方協(xié)同育人的經(jīng)驗和方法；成都市高新區(qū)教育發(fā)展中心心理教研員黃李佳分享了高新區(qū)在“校家醫(yī)社”協(xié)同育人方面工作探索及其成效；成都高新新華學(xué)校心理教師馮小芳分享了該校在“校家醫(yī)社”協(xié)同育人方面做的工作嘗試。

　　隨后，與會老師們就孩子的健康成長，“校家醫(yī)社”各方如何共育提出討論。馮廷勇提出要從孩子成長的序列來考慮，從嬰兒期到幼兒期，從兒童期到青春期，要客觀了解各階段孩子的身心狀況，采取正確的教育方式，才能助力孩子正向發(fā)展柯李提出要尊重孩子的發(fā)展差異，要正確看待孩子的發(fā)展階段、發(fā)展需求，給予正確的指導(dǎo)和關(guān)懷。與會老師與在場專家積極互動，現(xiàn)場氛圍熱烈。

　　活動當天，成都高新新華學(xué)校還組織全校孩子參與了心理游園活動，包括釋放情緒、情緒管理、情緒哈哈鏡等項目。孩子們在十一項積極心理品質(zhì)活動的參與過程中，體驗到了生命的無限力量。(完)