中新網(wǎng)四川新聞4月12日電 (唐軍)作為全省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位，綿陽城市學(xué)院從辦學(xué)治校、教育教學(xué)、學(xué)生管理、資源配置等多方面發(fā)力，結(jié)合學(xué)校自主管理特色建設(shè)，通過人生導(dǎo)師牽頭的“三大導(dǎo)師”制度，積極落實“三全育人”綜合改革目標(biāo)，著力培養(yǎng)“有理想、多專多能”應(yīng)用型人才。

　　綿陽城市學(xué)院從2022年實施人生導(dǎo)師制度以來，秉承“有教育理想的人，辦理想的教育，培養(yǎng)有理想追求的人”辦學(xué)理念，幫助學(xué)生完成人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)提升、職業(yè)發(fā)展等。學(xué)校建立了“5+2+1”工作模式助力學(xué)生成長成才，在人生導(dǎo)師的指導(dǎo)和督促下，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n程學(xué)習(xí)夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，主動參加專業(yè)競賽和文體活動提升自己的綜合素質(zhì)，積極參加志愿服務(wù)和社會實踐活動提升自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時，學(xué)生在人生導(dǎo)師的引導(dǎo)下，積極參與“三自管理”實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)和自我價值體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，鼓勵學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中悟、在悟中行、在行中思，把自己逐步培養(yǎng)成強(qiáng)理論、重實踐、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型人才。

　　綿陽城市學(xué)院從2018年起先后試行了班導(dǎo)師制度、班主任制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級制度，在此基礎(chǔ)上整合為人生導(dǎo)師制度，并協(xié)同學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度、實踐導(dǎo)師制度，一起構(gòu)成三大導(dǎo)師(人生導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師)加導(dǎo)師助理(輔導(dǎo)員)的“3+1”教育管理模式，逐步讓“理念”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚摗�，讓“理論”得到“實踐”，積極構(gòu)建“三全育人”與“三自管理”相融合的教育管理體系，在學(xué)生思想教育、能力培養(yǎng)、個人發(fā)展方面起到積極作用，為實現(xiàn)“有理想、多專多能、創(chuàng)造型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。(完)