近日，中共成都市委教育工作委員會(huì)出臺(tái)了《成都市推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)，推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，形成大中小學(xué)縱向貫通，家校社橫向聯(lián)動(dòng)，線上線下混合式協(xié)同的思政育人格局。

　　根據(jù)《方案》，成都將健全大中小學(xué)教師一體化培訓(xùn)體系。設(shè)置大中小思想政治教育一體化推進(jìn)的專門內(nèi)容，強(qiáng)化教師在思政課程、網(wǎng)絡(luò)育人、社會(huì)實(shí)踐等方面一體化推進(jìn)的意識(shí)和能力。形成大中小學(xué)教師“專題一起學(xué)，項(xiàng)目一起建，實(shí)踐一起做，課題一起研”的培養(yǎng)模式。在各級(jí)教育規(guī)劃課題中設(shè)立大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研究專項(xiàng)課題，建設(shè)10個(gè)市級(jí)思政教育一體化名師工作室。3年內(nèi)選聘1000名優(yōu)秀教師、黨政領(lǐng)導(dǎo)、英雄人物、勞動(dòng)模范大國工匠等優(yōu)秀人才擔(dān)任大中小學(xué)思政教育共享教師。

　　同時(shí)將建設(shè)大中小學(xué)思政教育共享資源庫，在“蓉易學(xué)”平臺(tái)推廣大中小學(xué)思政教育一體化的典型人物事跡和典型實(shí)踐案例。3年內(nèi)，資源庫資源不少于1000項(xiàng)。并建設(shè)大中小學(xué)一體化“思政教育”實(shí)踐教育基地，構(gòu)建“行走的思政課”主題教育鏈條，推進(jìn)思政教育的家校社橫向聯(lián)動(dòng)，同時(shí)打造大中小“線上+線下”思政教育平臺(tái)。建設(shè)蓉城特色的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化專用思政教育教室和平臺(tái)，打造體驗(yàn)式、沉浸式、延展式的“線上與線下”思政混合交互式課堂。

　　成都還將建設(shè)示范區(qū)。3年內(nèi)，打造成都市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)示范區(qū)3-5個(gè)。并組建由思政課教研員、思政課教師、黨政干部、學(xué)科教師、班主任等共同組成的跨學(xué)段、跨學(xué)科、跨地域的多樣化的思政教育共同體。3年內(nèi)建成15個(gè)共同體。在市屬高職學(xué)院建立“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課”教學(xué)研究中心。在區(qū)(市)縣教育行政部門或教研機(jī)構(gòu)建立若干“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀”教學(xué)研究中心。

　　此外，成都將因時(shí)制宜、因材施教，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)。研制集體備課辦法，制定出不同學(xué)段層次性和遞進(jìn)性的教學(xué)計(jì)劃與大綱，開展教師“同上一堂課”“同課異構(gòu)”“同題異構(gòu)”等。建設(shè)大中小學(xué)各學(xué)科教師共同組成的課程思政共同體。挖掘和融合各學(xué)段的學(xué)科課程、德育課程(活動(dòng))中的思政元素，探索具有區(qū)域特色和校本特色的大中小學(xué)思政課程。(記者 趙子君)

　　(來源：成都日報(bào))