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成都市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心正式揭牌
2021年06月11日 09:37 來(lái)源:四川新聞網(wǎng) 編輯:曹惠君
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  四川新聞網(wǎng)成都6月10日訊(記者 陳淋)家庭教育工作,關(guān)系孩子的終身發(fā)展,關(guān)系千家萬(wàn)戶的切身利益,關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。6月10日,由成都市教育局主辦、成都開(kāi)放大學(xué)承辦的成都市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心揭牌儀式在成都開(kāi)放大學(xué)舉行,旨在堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)家庭教育工作部署要求,建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制,促進(jìn)全市家庭教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓共同為成都市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心揭牌,對(duì)武侯分中心、金牛分中心、溫江分中心、龍泉驛分中心、蒲江分中心、金堂分中心進(jìn)行了授牌,為首批7名成都市家庭教育指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書(shū)。成都開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記周繼平從調(diào)研背景、調(diào)研問(wèn)題、調(diào)研結(jié)論、發(fā)展建議對(duì)《成都市家庭教育及指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告(2020—2021)》進(jìn)行了解讀。

  據(jù)悉,此次家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心的成立將充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)方面的重要作用,加快形成家庭教育指導(dǎo)的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),主要從五方面提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的能力。

  一是工作常態(tài)化,整合社區(qū)教育資源,建立市、縣兩級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心,健全機(jī)構(gòu)、配齊配足人員,讓家庭教育工作有場(chǎng)所、有經(jīng)費(fèi),讓家庭教育成為學(xué)校的常規(guī)工作,成為學(xué)校日常教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

  二是管理規(guī)范化,以《成都市家庭教育十四五規(guī)劃》編制為抓手,研究制定和完善家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范和成都市家庭教育示范校評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等,從建設(shè)和諧家庭文化,建構(gòu)良好家庭內(nèi)外關(guān)系,促進(jìn)個(gè)體身心健康,建設(shè)健康家庭的視角建構(gòu)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的規(guī)范體系。

  三是隊(duì)伍專業(yè)化,依托首批10名家庭教育指導(dǎo)種子教師,強(qiáng)化名師引領(lǐng)輻射作用,整合衛(wèi)健、婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委等部門(mén)資源和力量,加強(qiáng)家庭教育骨干教師隊(duì)伍建設(shè),用3-5年時(shí)間,在心理健康、法治教育、婚姻家庭等多個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)300名以上具有影響力的專兼職隊(duì)伍,形成一支專業(yè)化工作者團(tuán)隊(duì),充分體現(xiàn)家校社協(xié)同共育的理念。

  四是課程體系化,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,圍繞學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知需求和新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn),開(kāi)發(fā)研制《成都市家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法,營(yíng)造良好家庭教育氛圍。并以此為基礎(chǔ),推動(dòng)學(xué)校構(gòu)建家庭教育課程體系。

  五是校本特色化,依托家庭教育示范校的創(chuàng)建,推動(dòng)中小學(xué)以及社會(huì)教育學(xué)院,以家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)建設(shè)為抓手,建立50個(gè)以上的家庭教育實(shí)踐基地,推進(jìn)家庭教育特色資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用,打造出一批富有特色、富有實(shí)操性的家庭教育成果,在辦學(xué)模式、授課內(nèi)容、培訓(xùn)方法上有所創(chuàng)新,形成家庭教育的“成都模式”。


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