中新網(wǎng)四川新聞10月19日電 為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化2035》、教育部《中小學(xué)德育工作指南》的工作要求，落實國家文件要求，始終堅持育人為本、德育為先的教育理念，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，變革德育課堂的教學(xué)模式，全面提高學(xué)校德育工作水平，成都市教育科學(xué)研究院(以下簡稱成都市教科院)于近日在四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)成功舉辦了AI德育課研討活動。
此次活動由成都市教科院主辦，四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)承辦，成都市中和中學(xué)潤和分校、成都高新區(qū)公園小學(xué)協(xié)辦。成都市教科院書記、院長羅清紅，成都市教科院德育教研員周玫，四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)書記、校長樊杰，成都市中和中學(xué)潤和分校書記楊群，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)教育集團(tuán)書記、校長楊柳，成都石室天府中學(xué)校長李萍，四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)副校長王寧，成都市教科院實驗中學(xué)副校長蔣理，成都高新區(qū)公園小學(xué)副校長譚宏斌，成都市雙流區(qū)公興小學(xué)書記、校長張元根，成都市龍泉驛區(qū)人民政府督學(xué)鐘勇俊，成都市龍泉驛區(qū)人民政府督學(xué)楊遠(yuǎn)瓊，成都市龍泉驛區(qū)洛帶小學(xué)書記、校長楊先國，成都市教科院附屬中學(xué)天府一街學(xué)校校長岳聰，成都市慶安小學(xué)副校長李鈺珍，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)南區(qū)副校長袁野，德陽市旌陽區(qū)珠江路實驗小學(xué)書記、校長何景民，成都師范學(xué)院副教授羅義蘋、著名學(xué)者趙子清以及到場參會和線上參會的2000多名老師參加本次教研活動。
此次教研活動共同探討了AI技術(shù)融合德育教學(xué)的突破，既有以往展示中國的先進(jìn)科技和蕩人心魄的紅色文化，更是首次將AI技術(shù)引入心理健康教育。三堂AI德育課由圓宇宙信息技術(shù)(成都)有限公司提供技術(shù)支持。
活動伊始，樊杰向參會嘉賓介紹了學(xué)校文化及發(fā)展。他表示，德育教育是學(xué)校教育的核心，是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代青少年的關(guān)鍵。學(xué)校致力于構(gòu)建一個充滿智慧的德育環(huán)境，注重德育與科技的融合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新德育教育方式和手段。德育教育需要與生活相結(jié)合，通過社會實踐等方式讓孩子感悟道德的力量。學(xué)校將繼續(xù)秉承“春華秋實”的理念，探索和實踐德育教育，為培養(yǎng)時代新人貢獻(xiàn)力量。
第一堂課由四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)教師王譽潔帶來的AI德育課《筑夢蒼穹問天探火》。王譽潔通過AR技術(shù)讓大家了解中國開啟行星探測工程天問的過程和祝融號首次登陸火星的場面。太陽系的八大行星、著陸器、祝融號、天問一號也逐一“走進(jìn)”教室，華陽實驗小學(xué)五年級的學(xué)生們興奮觀察，探秘主要特點。學(xué)生紛紛踴躍完成互動活動：發(fā)射火星探測器的最佳時機(jī)、征服火星建立各種基地的夢想。
隨后，成都市中和中學(xué)潤和分校教師王爽帶來AI德育課《陜北會師》。本課AR和AI技術(shù)逼真再現(xiàn)了紅軍陜甘支隊從哈達(dá)鋪到達(dá)吳起鎮(zhèn)的歷史場景，師生通過AR3D裸眼沉浸感受了紅軍長征中的精彩故事。紅軍戰(zhàn)士的智慧、樂觀、無畏，潤物無聲，感動著每個孩子的內(nèi)心。
最后一堂課由成都高新區(qū)公園小學(xué)教師楊忻雨帶來的AI心理課《打開心靈之窗》。華陽實驗小學(xué)二年級的學(xué)生們通過3D動畫《情緒小怪獸》感受了人的多種情緒，在AR場景涂色活動中體驗了“快樂是黃色、生氣是紅色、平靜是綠色、傷心是藍(lán)色、害怕是黑色、喜歡是粉色”等表情包。學(xué)生們有趣的AR擊鼓傳花游戲，分享了自己的各種情緒場景。楊忻雨老師通過AI數(shù)字人“心悅”指令轉(zhuǎn)場，并讓學(xué)生和“心悅”互動對話。
周玫作了點評和總結(jié)，她表示在AR到AI德育教學(xué)領(lǐng)域中的研究進(jìn)展，強調(diào)了幾個關(guān)鍵點：首先，從最初的AR展示到現(xiàn)在的綜合教學(xué)資源，包括AI問答、互動游戲、圖片文字和AI動畫等，已經(jīng)形成了一種成熟的一體化課件，這在他們的教學(xué)中占據(jù)了核心地位。其次，通過具體實例展示了使用標(biāo)簽進(jìn)行課程設(shè)計和管理的優(yōu)勢，提高了教學(xué)的靈活性和個性化。再次，介紹了AI口令式教學(xué)的概念和實踐，強調(diào)了其為教學(xué)帶來的便利性和自然性。此外，特別提到了心理健康教育作為AI教學(xué)的一個新嘗試，通過藝術(shù)表達(dá)和顏色識別等手段，探索AI在德育中的應(yīng)用，顯示了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和多元化。最后，她展望了進(jìn)一步探索AI教學(xué)的可能性，包括更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和師生互動方式，鼓勵參與者提出意見和建議，共同推動AR和AI教學(xué)的發(fā)展。
最后，羅清紅作了指導(dǎo)和點評，他著重強調(diào)了德育在培育人類價值觀和改造精神世界方面的重要性，但他同時也指出了實施的難度，因為德育的效果難以通過直接的觀察和測量來體現(xiàn)。為了解決這一問題，他提出應(yīng)采用新技術(shù)，如增強現(xiàn)實(AR)和人工智能(AI)，來設(shè)計更具吸引力的課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并保持他們的注意力。他認(rèn)為，德育應(yīng)當(dāng)以一種“潤物細(xì)無聲”的方式，通過情感的具象表達(dá)深入學(xué)生內(nèi)心，強調(diào)情緒識別和表達(dá)能力的重要性。他高度贊揚了將AR和AI融入德育的創(chuàng)新實踐，并回顧了技術(shù)發(fā)展的重要性，同時肯定了德育活動中明確目標(biāo)的必要性，以及利用技術(shù)提高教學(xué)效果的直觀、互動方式。此外，他強調(diào)了未來教學(xué)中培養(yǎng)問題解決能力的重要性，并討論了情感表達(dá)和互動參與的改進(jìn)意見，指出了提問在這一過程中的關(guān)鍵作用。(完)
