中新網(wǎng)四川新聞1月10日電 (記者 王鵬)1月10日上午，在四川省關心下一代工作委員會的指導下，由四川省關心下一代基金會、成都西南康復醫(yī)院聯(lián)合主辦，四川省家校社協(xié)同育人中心支持的“四川首屆公益幫扶特需兒童優(yōu)秀教師(志愿者)表彰大會”在成都西南康復醫(yī)院舉行。本次活動對四川省內評選出的12位優(yōu)秀志愿教師進行了表彰，并就“醫(yī)家校社”協(xié)同育人體系進行了深度探討。
現(xiàn)實中，多動癥、抽動癥、孤獨癥、學習困難、焦慮抑郁等特需兒童與青少年常面臨理解不足與資源短缺的雙重困境。早期發(fā)現(xiàn)與科學干預，是幫助他們融入社會、實現(xiàn)發(fā)展的關鍵，也是家庭早日走出困境的重要條件。然而，許多孩子因未能被及時識別，錯過了最佳干預期。早發(fā)現(xiàn)、早干預的關鍵，往往在于身邊是否具備“識別的眼睛”與“準備行動的心”。
教師，作為孩子成長過程中的重要陪伴者和觀察者，往往是最早發(fā)現(xiàn)孩子異常行為、傾聽家庭呼聲的“第一線”。許多特需兒童因老師的細致觀察與及時反饋，才獲得早期干預的機會。而教師對孩子在校表現(xiàn)的持續(xù)反饋，也為醫(yī)生調整康復方案提供了重要依據(jù)。教師已成為連接醫(yī)療機構、家庭與社會支持網(wǎng)絡的核心力量，是構建“醫(yī)-教-家-社”協(xié)同育人體系不可或缺的力量。本次受表彰的12位教師，正是眾多默默奉獻的教育工作者的代表。他們的細致觀察、及時溝通與持續(xù)關懷，為早期干預創(chuàng)造了可能，也為康復方案的動態(tài)調整提供了真實依據(jù)。
2016年，西南康復醫(yī)院與四川省關心下一代基金會共同發(fā)起“一路童行”特需疾病兒童救助項目。十年來，該項目已拓展出“一路‘童’行公益行”“燈塔計劃”“用心幫公益行”三大分支，走進全省26個州市縣，累計幫助超10萬名患兒及其家庭。此次表彰大會，是該項目從“救助”向“系統(tǒng)構建”的重要延伸，旨在凝聚教師這一“�！狈胶诵牧α�，共同完善“識別—干預—支持—融入”的全鏈條支持生態(tài)。
據(jù)了解，西南康復醫(yī)院作為“一路童行”項目定點康復機構、中國校園健康行動·兒童青少年家校醫(yī)社協(xié)同心理教育服務規(guī)范化建設工程試點單位，十年來，在四川省關心下一代工作委員會的指導下，不僅在疾病康復與功能提升上持續(xù)精進，更積極拓展社會認知、搭建協(xié)作平臺，推動特需兒童在“醫(yī)家校社”協(xié)同體系中獲得全方位、有尊嚴地支持。(完)
