四川在線記者 江蕓涵 李婷

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　如何落實(shí)教育部的通知要求，科學(xué)有效加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理？代表委員展開(kāi)熱議。

　　嚴(yán)管手機(jī)，學(xué)校今后理直氣壯了

　　省政協(xié)委員、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)校長(zhǎng)黃藝竹認(rèn)為，禁止中小學(xué)生帶手機(jī)入校很有必要。首先，對(duì)于自我管理、自我控制能力尚在形成的中小學(xué)生而言，將手機(jī)帶入學(xué)校很容易影響正常學(xué)習(xí)，也易滋養(yǎng)盲目攀比之風(fēng)。

　　“這個(gè)規(guī)定太好了，以后管理學(xué)生使用手機(jī)，老師們就理直氣壯了。”省人大代表、眉山青神中學(xué)副校長(zhǎng)王曉梅表示，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，影響上課質(zhì)量和身心健康，弊大于利�！拔覀儗W(xué)校此前提的是‘反對(duì)把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)’，但在實(shí)際操作中，由于手機(jī)屬于學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)，老師不好沒(méi)收，學(xué)校也只能倡導(dǎo)合理使用，起不到很好的管控效果。”

　　如何落實(shí)教育部的通知要求？黃藝竹認(rèn)為，要落實(shí)學(xué)校監(jiān)管責(zé)任，既要構(gòu)建全校師生、家長(zhǎng)共同參與的網(wǎng)狀監(jiān)管體系，明確各級(jí)各類人員主體責(zé)任，又要制定科學(xué)民主的監(jiān)管措施，讓學(xué)生參與管理措施制定，將教師不用手機(jī)布置作業(yè)納入日常管理措施。

　　“學(xué)校除了完善相應(yīng)管理制度，還要疏堵結(jié)合，形成教育合力�！蓖鯐悦氛f(shuō)，通過(guò)開(kāi)展家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式，呼吁家長(zhǎng)不為孩子購(gòu)買智能手機(jī)、及時(shí)制止孩子帶智能手機(jī)進(jìn)入校園，提醒家長(zhǎng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé)。

　　不能“一刀切”，應(yīng)考慮合理教學(xué)需求

　　省政協(xié)委員、馬爾康中學(xué)特級(jí)教師葉志福認(rèn)為，中小學(xué)校在落實(shí)教育部的通知要求時(shí)，不能“一刀切”。比如，他所工作的馬爾康中學(xué)，六成孩子是寄宿制，孩子與父母本來(lái)就交流不多，更需要在節(jié)日與家長(zhǎng)聯(lián)系�！翱稍试S學(xué)生帶手機(jī)入校，但手機(jī)必須由老師代管�！�

　　“教育信息化是推進(jìn)民族教育跨越式發(fā)展的重要抓手�！比~志福建議，學(xué)校可把手機(jī)和可管控的學(xué)習(xí)終端分開(kāi)，“學(xué)習(xí)平板是智慧課堂的載體，可通過(guò)流程再造等方式提升教育教學(xué)效率。”

　　“首先要嚴(yán)格執(zhí)行教育部的通知要求，但如果教學(xué)中需要使用電子產(chǎn)品，就要科學(xué)管理�！笔∪舜蟠�表、達(dá)州市招考辦副主任顧林表示，不能簡(jiǎn)單地一禁了事。在目前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”形勢(shì)下，如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲取知識(shí)、促進(jìn)成長(zhǎng)仍有很多工作要做，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手給學(xué)生創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。