中新網(wǎng)四川新聞12月25日電 (周亮)在南充市蓬安縣錦屏鎮(zhèn)兩路小學(xué)的教學(xué)樓里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)拄著拐杖的身影，她總是穿梭在一樓和二樓之間，緩慢而堅(jiān)定地走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，將雙拐靠在桌子上，一手撐著桌子一手扶著黑板給學(xué)生上課。她就是該校英語老師何瓊珍。為了不耽誤學(xué)生課程，拄著拐杖堅(jiān)持給學(xué)生們上課。
近日，何瓊珍拄拐?qǐng)?jiān)守講臺(tái)的感人事跡被師生和家長在工作群、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)后，引發(fā)強(qiáng)烈反響，大家紛紛為她愛崗敬業(yè)的精神點(diǎn)贊。
一次考試結(jié)束后，何瓊珍冒著暴雨去考務(wù)辦公室上交已收好的試卷，途中不慎摔倒導(dǎo)致股骨頸骨折。突如其來的傷痛讓她備受折磨，在醫(yī)院接受手術(shù)治療后，躺在病床上不能動(dòng)彈的她心中牽掛的第一件事不是自己的傷勢(shì)如何盡快恢復(fù)，而是自己所教班級(jí)的學(xué)生們即將面臨的復(fù)習(xí)進(jìn)度問題。當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正處于備考關(guān)鍵時(shí)期，每一節(jié)課對(duì)于他們來說都至關(guān)重要。何瓊珍深知這一點(diǎn)，所以在病床上，她便開始通過電話、微信與其他任課教師溝通，詳細(xì)交代學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，安排好臨時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量減少因自己受傷而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成的影響。
按照醫(yī)生的建議，骨折后的恢復(fù)需要很長時(shí)間的靜養(yǎng)，家人和同事們紛紛勸她安心在家養(yǎng)傷，把工作先放一放�？珊苇傉鋮s心急如焚，想著學(xué)生們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，她實(shí)在無法安心躺在家里。在傷勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)，還未完全痊愈的情況下，她不顧醫(yī)生的醫(yī)囑、家人的勸阻，毅然決定回到學(xué)校，回到熟悉的講臺(tái)。開學(xué)的那一天，何瓊珍剛一下車，學(xué)生們一下就上來圍著她訴說內(nèi)心的想念和對(duì)她的擔(dān)心�？吹窖矍暗倪@一幕，同事們的眼眶濕潤了。
重返校園的她行動(dòng)極為不便，往日輕松幾步就能邁上的講臺(tái)，如今卻成了一道艱難的“關(guān)卡”。每走一步，骨折處都會(huì)傳來鉆心的疼痛，但她咬著牙，拄著拐杖，一步一步緩慢而堅(jiān)定地挪動(dòng)。從辦公室到教室短短一段路，她要花費(fèi)比常人多幾倍的時(shí)間，即便如此，她也從未遲到過一次，總是提前來到教室，做好準(zhǔn)備工作，用微笑迎接每一位學(xué)生的到來。
“何瓊珍老師的這份堅(jiān)守，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生們?cè)忈屩裁词秦?zé)任，什么是敬業(yè)。學(xué)生們看在眼里，記在心里，深受觸動(dòng)，學(xué)習(xí)也變得更加自覺和努力�！迸畎部h錦屏鎮(zhèn)兩路小學(xué)校長陳均說，孩子們深知老師是忍著傷痛在為她們上課，所以課堂上更加專注聽講，積極回答問題，課后也主動(dòng)找老師請(qǐng)教問題，師生之間的情誼在這段特殊時(shí)期愈發(fā)深厚。
同時(shí)，何瓊珍的事跡也在學(xué)校內(nèi)外傳開，贏得了社會(huì)贊譽(yù)，成為了全體師生學(xué)習(xí)的榜樣。年輕教師們以她為標(biāo)桿，更加深刻地領(lǐng)悟到了教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白了在面對(duì)困難時(shí)應(yīng)有的堅(jiān)守，學(xué)生們從她身上汲取到了積極向上的力量，懂得了在成長道路上要勇敢面對(duì)挫折，不輕言放棄。
當(dāng)有人問起何瓊珍，為什么要這么拼命，不顧自己的身體堅(jiān)持上課呢？她卻微笑著回答：“這是我的工作，我放不下這些可愛的學(xué)生.。.”簡單質(zhì)樸的話語，卻道出了她對(duì)教育事業(yè)深深的眷戀和無私的奉獻(xiàn)精神。在傷痛面前，何瓊珍選擇了堅(jiān)守，她用自己的堅(jiān)韌和執(zhí)著，在三尺講臺(tái)上綻放出別樣的光彩，為學(xué)生們撐起了一片知識(shí)的藍(lán)天，也為整個(gè)校園注入了一股正能量。(完)
