中新網(wǎng)四川新聞9月9日電 (郭明 伍媛)教育是重要的民生工程，更是區(qū)域發(fā)展的重要引擎。近年來(lái)，營(yíng)山縣錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，以“全要素保障、全領(lǐng)域?qū)徱暋⑷轿患せ睢睘楣ぷ髯ナ�，持續(xù)以“貫通培養(yǎng)”提人才質(zhì)量、以“特色發(fā)展”塑品牌優(yōu)勢(shì)、以“高效課堂”強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，全力辦好人民滿意教育。
培訓(xùn)賦能 打造素質(zhì)過(guò)硬教師隊(duì)伍
“同學(xué)們，新學(xué)期已然開(kāi)啟，讓我們一同學(xué)習(xí)‘開(kāi)學(xué)第一課’。首先，我們必須重點(diǎn)關(guān)注安全問(wèn)題……”9月1日，營(yíng)山縣木埡完全小學(xué)八年級(jí)教室里，蒲蕊老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅。
作為2024年畢業(yè)的公費(fèi)師范生，如今的蒲蕊褪去了初登講臺(tái)時(shí)的青澀，多了幾分沉穩(wěn)與嫻熟�！皠�?cè)肼殨r(shí)，面對(duì)教學(xué)工作感到既新鮮又迷茫�！逼讶锘貞�，幸運(yùn)的是，營(yíng)山縣教師進(jìn)修學(xué)校很快組織了新教師崗前培訓(xùn)，幫助她順利進(jìn)入工作角色。
蒲蕊介紹，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育理念更新、信息技術(shù)能力提升、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等，還安排了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂觀摩活動(dòng)。在多方助力下，她從最初的手足無(wú)措到逐漸得心應(yīng)手，不僅出色完成入職匯報(bào)課，在校內(nèi)新教師教學(xué)比拼中斬獲佳績(jī)，更在今年全縣優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
“我們推行‘三主四段’培訓(xùn)模式，就是為了幫助新教師快速轉(zhuǎn)變角色、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)�！睜I(yíng)山縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李如意介紹，該模式以縣教師進(jìn)修學(xué)校、片區(qū)教育督導(dǎo)組、新教師任職學(xué)校為三大主體，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、返崗實(shí)踐、技能練測(cè)四個(gè)階段，幫助新教師樹(shù)立職業(yè)認(rèn)同感、掌握教育核心理念與基本教學(xué)技能。
“此外，教師培訓(xùn)堅(jiān)持‘全員、全學(xué)科、全覆蓋’原則，覆蓋縣域內(nèi)所有教師，每位教師每學(xué)年培訓(xùn)學(xué)分不低于72分�！崩钊缫庹f(shuō)。
從鄉(xiāng)村學(xué)校的普通教師，到全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，再到省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師、營(yíng)山縣小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人，金華希望小學(xué)教師李麗10余年的成長(zhǎng)歷程，正是營(yíng)山打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的生動(dòng)縮影。
“當(dāng)年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)剛起步時(shí)，如何讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)、讓課堂更高效，是我每天都在琢磨的問(wèn)題�！崩铥惢貞洠驮谒换I莫展時(shí)，營(yíng)山縣教師進(jìn)修學(xué)校推出的學(xué)科教師培訓(xùn)、種子教師培訓(xùn)、“十百千”名師工程培訓(xùn)、托底性幫扶項(xiàng)目(名教師)培訓(xùn)等系列活動(dòng)，為她打開(kāi)了新思路。
一次次培訓(xùn)交流中，李麗不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平不斷提升。成為營(yíng)山縣小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人后，李麗更加忙碌。經(jīng)過(guò)多年探索，她與工作室成員共同提出“共創(chuàng)、共享、共成長(zhǎng)”的小學(xué)英語(yǔ)教育理念，通過(guò)提升工作室成員業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)全縣小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)水平整體提高，助力全縣小學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量升級(jí)。
“我們秉持研訓(xùn)一體化理念，以‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去’‘線上+線下’為主要路徑，創(chuàng)新開(kāi)展國(guó)、省、市、縣、校五級(jí)精準(zhǔn)培訓(xùn)，按需施訓(xùn)，助力教師梯次成長(zhǎng)、快速提升，有效推動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展。”李如意表示。
一校一品 特色教育“百花齊放”
9月3日，營(yíng)山縣紅光小學(xué)國(guó)防教育室內(nèi)，在老師的講解下，同學(xué)們深入了解武器裝備知識(shí)。
“作為全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校，我們依托‘一室一墻一長(zhǎng)廊’打造國(guó)防教育陣地，營(yíng)造濃厚的國(guó)防教育氛圍。”紅光小學(xué)校長(zhǎng)王東介紹，“一室”即國(guó)防教育室，陳列各類裝備模型與國(guó)防教育書(shū)籍，供學(xué)生參觀、閱讀；“一墻”是校園國(guó)防教育文化墻，傳遞國(guó)防教育理念；“一長(zhǎng)廊”則是國(guó)防教育長(zhǎng)廊，全面介紹國(guó)防教育的內(nèi)容、形式等。
“我們還開(kāi)發(fā)了國(guó)防教育校本課程，編寫(xiě)了《國(guó)防教育學(xué)習(xí)讀本》，定期開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)�！蓖鯑|說(shuō)，學(xué)校的三名退役士官負(fù)責(zé)國(guó)防教育教學(xué)工作，他們不僅分享從軍經(jīng)歷，還承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)、組織射擊社團(tuán)活動(dòng)。
“為提升國(guó)防教育效果，我們培養(yǎng)了專業(yè)國(guó)防教育教師，借助虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中潛移默化接受國(guó)防教育�！蓖鯑|補(bǔ)充道。
據(jù)悉，紅光小學(xué)不僅是全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校，還獲評(píng)“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)�！薄八拇ㄊ∶褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)�！薄八拇ㄊ∠笃逄厣珜W(xué)�！�。
營(yíng)山縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，縣域內(nèi)各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，特色教育成果豐碩：云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)聚焦學(xué)生多元藝術(shù)培養(yǎng)，被省教育廳命名為“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”，同時(shí)因課堂教學(xué)改革成效顯著，獲四川省陶行知研究會(huì)授予“巴蜀課堂改革示范學(xué)�！狈Q號(hào)；消水小學(xué)的棋類與書(shū)法教育在鄉(xiāng)村學(xué)校中獨(dú)具特色，成為“營(yíng)山縣棋類協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)基地”“營(yíng)山縣書(shū)法家協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)基地”；化育中學(xué)被中國(guó)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)行動(dòng)組織委員會(huì)辦公室設(shè)立為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”……
“校校有特色、校校有亮點(diǎn)。特色教育的差異化發(fā)展，滿足了不同年齡段學(xué)生的興趣需求，實(shí)現(xiàn)了特色教育多樣化、多元化目標(biāo)�！睜I(yíng)山縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
對(duì)口幫扶 均衡教育惠及城鄉(xiāng)學(xué)子
9月4日清晨，營(yíng)山縣化育中學(xué)教師王戀戀早早來(lái)到回龍鎮(zhèn)中，開(kāi)啟新學(xué)期的支教工作�！爸Ы碳刃迈r又有挑戰(zhàn)，城鄉(xiāng)學(xué)生閱歷不同，對(duì)課堂節(jié)奏把控和教學(xué)方法選擇提出了更高要求�！蓖鯌賾僬f(shuō)，這段經(jīng)歷讓她的教學(xué)手段更加豐富，應(yīng)對(duì)各類問(wèn)題也愈發(fā)從容。
王戀戀是2023年?duì)I山縣通過(guò)人才引進(jìn)的碩士研究生，如今她已成為營(yíng)山縣初中語(yǔ)文名師工作室、縣名班主任工作室、營(yíng)山縣課改工作室成員。今年初，得知回龍鎮(zhèn)中七年級(jí)教師緊缺，作為對(duì)口幫扶學(xué)校的教師，她主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)支教任務(wù)。
“王戀戀的支教工作，是縣城優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輻射的一個(gè)縮影�！睜I(yíng)山縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，全縣開(kāi)展的緊缺學(xué)科梯度支教活動(dòng)，有效加大了對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的扶持力度，緩解了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，讓每一名學(xué)生都能公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
營(yíng)山縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年?duì)I山縣共選派69名縣城學(xué)校教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，覆蓋音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科。支教教師在完成原學(xué)校教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每周固定1天到受援學(xué)校開(kāi)展不少于4課時(shí)的教學(xué)工作，并為受援學(xué)校教師提供指導(dǎo)、培訓(xùn)。
如果說(shuō)教師支教是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校填補(bǔ)部分學(xué)科師資缺乏、彌補(bǔ)資源短板，那么營(yíng)山縣義務(wù)教育階段學(xué)校聯(lián)盟發(fā)展，則是通過(guò)匯聚優(yōu)質(zhì)資源，加速城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程，進(jìn)一步推動(dòng)教育均衡發(fā)展的有效舉措。
“今年是全縣義務(wù)教育階段學(xué)校聯(lián)盟發(fā)展試點(diǎn)工作的第二年�！睜I(yíng)山縣教體局教育股股長(zhǎng)冷文洲介紹，試點(diǎn)以3年為一個(gè)周期，按照“2+2+N”(2所縣城名校+2所城區(qū)學(xué)校+N所農(nóng)村學(xué)校)模式組建縣域校際發(fā)展聯(lián)盟體，開(kāi)展聯(lián)盟辦學(xué)。
“希望中學(xué)、金華希望小學(xué)為我們帶來(lái)了先進(jìn)的學(xué)校管理方法、高效的教師發(fā)展策略和優(yōu)質(zhì)的教育資源，還指導(dǎo)我們開(kāi)展教育教研，構(gòu)建了教育質(zhì)量、考核評(píng)價(jià)一體化體系，形成了‘業(yè)務(wù)互幫、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、管理互促’的良好氛圍，有效提升了學(xué)校教學(xué)水平�！蹦卷斝W(xué)校長(zhǎng)李松林說(shuō)，領(lǐng)航學(xué)校的幫扶為學(xué)校發(fā)展提供了可借鑒的范本，解決了多年來(lái)的發(fā)展難題。
據(jù)了解，目前營(yíng)山縣已組建以云鳳小學(xué)、化育中學(xué)等為領(lǐng)航學(xué)校的校際發(fā)展聯(lián)盟體9個(gè)，帶動(dòng)城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、木頂小學(xué)等45所學(xué)校參與。聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校通過(guò)教育管理、教學(xué)研究、教師培養(yǎng)、文化建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新等方面的共研共建，健全優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)充機(jī)制，提升了區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量，助力城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
“我們大力實(shí)施‘四早工程’和‘五大行動(dòng)’，啟動(dòng)‘網(wǎng)鏈共享計(jì)劃’，依托‘三名工程’‘國(guó)培省培’助力教師成長(zhǎng)，積極探索‘人工智能+教育’應(yīng)用場(chǎng)景，以務(wù)實(shí)舉措回應(yīng)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼，推動(dòng)全縣教育事業(yè)邁上新臺(tái)階�！睜I(yíng)山縣教體局局長(zhǎng)何繼東表示。(完)
