中新網(wǎng)四川新聞9月29日電 2024年高考本科上線率居全州第二；200余名教師實現(xiàn)全方位輪培訓(xùn)；先后投入1900余萬元改善學(xué)校辦學(xué)條件……一連串?dāng)?shù)字的變化，見證了阿壩州小金縣教育事業(yè)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“追趕者”成“領(lǐng)跑者”，從“微瀾”變“激浪”的喜人變化。
小金縣地處青藏高原東南緣，大渡河上游，教學(xué)資源匱乏。補齊教育發(fā)展的短板，承載著成千上萬農(nóng)牧民群眾的期盼。自2022年開展“組團式”教育幫扶工作以來，小金縣堅持內(nèi)涵建設(shè)、整體提升理念，依托新津中學(xué)和金堂中學(xué)對小金中學(xué)開展“組團式”教育幫扶，積極創(chuàng)建“名�！薄⑴嘤懊麕煛�，積極參加省州級重點課題研究，打造縣級名師、名校園長工作室，將教育幫扶從縣城輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，推動本土人才迭代培養(yǎng)培育由“輸入性”向“引入性”轉(zhuǎn)變，不斷助推了小金教育事業(yè)快速發(fā)展，教育幫扶“開花結(jié)果”。
按需幫扶要“軟件”也要“硬件”
9月25日，走進阿壩州小金縣中學(xué)，現(xiàn)代化的綜合教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、干凈整潔的操場映入眼簾。教室內(nèi)，老師們生動翔實的講解與大數(shù)據(jù)精準教學(xué)中心結(jié)合起來，讓課堂學(xué)習(xí)變得生動有趣。
看著眼前的場景，小金中學(xué)掛職校長陳林的思緒一下子回到了他剛從新津中學(xué)來到小金中學(xué)時的情形�！皩W(xué)生很有活力，老師很有干勁�！弊鳛榈谝慌敖M團式”教育幫扶人才隊伍，陳林在心中為幫扶工作定下一個目標(biāo)：“要把更多的教育理念帶到小金，讓這里的孩子們走出雪山，接受更好的教育。”
小金中學(xué)是小金縣唯一一所高中，有初、高中教學(xué)班36個，學(xué)生1791人，教師189人。過去學(xué)校在阿壩州內(nèi)并不算條件和生源很好的學(xué)校。按需幫扶，才能助“苗”成長�！凹热粊砹�，就要扎扎實實干點實事，改變現(xiàn)狀�！标惲终f，針對小金縣教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫扶團隊力求點對點精準幫扶指導(dǎo)，將教育幫扶的目標(biāo)落到實處，最終確立建設(shè)數(shù)字化校園，依托大數(shù)據(jù)精準教學(xué)中心讓教師實現(xiàn)精準教、學(xué)生實現(xiàn)精準學(xué)、教研實現(xiàn)精準析、學(xué)校實現(xiàn)精準管、家長實現(xiàn)精準幫。
“我們數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)中心、全校無線網(wǎng)全覆蓋、數(shù)字化名師工作室、釘釘校園辦公、校園監(jiān)控全覆蓋、智慧德育系統(tǒng)等�！标惲纸榻B，自數(shù)字化校園投入使用以來，學(xué)校利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)閱系統(tǒng)對全校203名教師進行全方位輪培訓(xùn)，并向全縣初中教師開放。同時，還使用其組織了全縣初三聯(lián)考。該系統(tǒng)高效、公正、準確的特點，得到了廣大教師的高度認可。
目前，學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)基礎(chǔ)夯實，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源豐富，形式多樣，教學(xué)模式與方法持續(xù)變革、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升、教研科研成果持續(xù)提升、師生數(shù)字素養(yǎng)全面提升、數(shù)治水平與服務(wù)質(zhì)量顯著提高，信息化標(biāo)準規(guī)范，評價體系健全，正努力建設(shè)成為民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展數(shù)字校園標(biāo)桿。
建好大平臺，依托優(yōu)資源。近年來，在“組團式”幫扶的聚力引領(lǐng)下，小金中學(xué)還積極借力成都嘉祥、金堂和浙江德清多元優(yōu)質(zhì)教育對口幫扶資源，以“組團式”幫扶為統(tǒng)攬，以“校聯(lián)體”合作為拓展，深入實施名校、名師、名班、名科研“四名戰(zhàn)略”，迭代與精塑“嘉祥班、津金班、網(wǎng)絡(luò)班和藝術(shù)班”四大特色品牌班級，并打造成立全州首個“數(shù)字化名師工作室”。
立足長遠要“輸血”也要“造血”
秋風(fēng)送爽，小金縣美興中學(xué)教學(xué)樓里，來自新津區(qū)花橋初級中學(xué)的高級教師曹晶正專心備課。作為“組團式”教育幫扶工作隊的一份子，曹晶既是學(xué)校的語文老師，同時還兼任美興中學(xué)本地教師的“師父”�！斑@是我第二次來到學(xué)校，2021年到學(xué)校支教過兩年，我深刻地感受到這里的孩子對知識的渴求�！辈芫дf。
“從來沒有想過曹晶老師能夠再次手把手地教我�！睂τ谠诿琅d中學(xué)實習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后再次回到學(xué)校擔(dān)任語文老師的楊文靜而言，通過“師徒結(jié)對”，幫助她提升了專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。
據(jù)了解，為促進幫扶學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的提升，新津區(qū)五津中學(xué)和美興中學(xué)列出“幫扶清單”，通過師徒結(jié)對、新老結(jié)對、專業(yè)結(jié)對、學(xué)科幫扶等不間斷、跟蹤式幫教，確保師父教得好、徒弟學(xué)得會。
“通過幫扶教師與本地教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、共同備課、共同制定教學(xué)計劃等方式，將更好促進‘兩地’深度交流和共同成長，助力學(xué)校本地教育隊伍能力提升。”美興中學(xué)掛職副校長唐福軍介紹，從2022年起，為促進教育公平，實現(xiàn)資源共享，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)阿壩州小金教育實際，幫扶團隊還在美興中學(xué)組建以新津教師為團隊的“津金班”，“津金班”圍繞學(xué)校實際、教師現(xiàn)狀和學(xué)生水平等，形成津金優(yōu)教系列行動，開展對口教育教學(xué)幫扶工作。
“班級管理采用了更加先進的方式，學(xué)生們?nèi)粘ｉ喿x訓(xùn)練增加了，成績也提高了。”談及“津金班”創(chuàng)建后學(xué)校及學(xué)生的變化，唐福軍感到十分驕傲。“津金班”力圖為學(xué)生提供更高質(zhì)量、高水平的教學(xué)資源�！霸摪嘣谌ツ耆萁y(tǒng)考測試中，學(xué)年期末考試總評名列全校第一，總評高于其他班級30多分，遙遙領(lǐng)先�！碧聘＼娙缡钦f。
兩年來，教育幫扶團隊把先進的教育理念和管理方法全面融入小金教育，傾力澆注小中教育的幸福之花，為雪域教育插上騰飛的翅膀，不斷催生出當(dāng)?shù)亟逃母锏摹盎瘜W(xué)反應(yīng)”。
據(jù)小金縣教育局統(tǒng)計，自“組團式”教育幫扶以來，全縣共組織本地教師赴新津交流84人次，舉辦各類骨干教師培訓(xùn)班等班次10余次，參加省州級課題研究11個，打造名師工作室12個，高考本科上線率提升約45%，今年小金高考藝術(shù)雙上線居全州第一、高職單招居全州第一、本科上線率居全州第二、本科絕對上線人數(shù)居全州第三。
“接下來，我們將圍繞更新教學(xué)理念、提升師資水平、改進教學(xué)方法、完善辦學(xué)條件等方面，不斷完善‘師徒結(jié)對’活動，做到‘精準帶徒’，健全組團教師管理服務(wù)制度，做到‘精準管理’，努力構(gòu)建以教育組團為牽引、多種幫扶形式作支持的教育幫扶格局，為小金縣培育一批好學(xué)校、造就一批高水平教師隊伍�！毙〗鹂h委常委、副縣長，新津區(qū)對口支援小金縣工作隊隊長楊帆表示。(完)
