荔枝小王國(guó)，成長(zhǎng)大智慧——評(píng)《小筆架奇妙之旅》中的隱喻藝術(shù)
2024年11月23日晚，四川藝術(shù)基金資助項(xiàng)目?jī)和瘎 缎」P架奇妙之旅》在新聲劇場(chǎng)上演。該劇由合江縣川劇團(tuán)推出，緊扣合江荔枝元素，通過(guò)主人公小筆架的奇妙旅程“光照”現(xiàn)實(shí)生活，以舞蹈、音樂(lè)、光影、3D魔幻舞臺(tái)等講述一個(gè)經(jīng)歷奇幻旅程促進(jìn)成長(zhǎng)的故事。該劇編得巧、導(dǎo)得妙、演得好，獲得家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。
在筆者看來(lái)，該劇融趣味性、藝術(shù)性和教育性于一體，充分運(yùn)用隱喻藝術(shù)是其成功的重要砝碼。隱喻不僅是文藝作品創(chuàng)作的修辭方式，也是人類(lèi)一種重要的思維方式，在兒童戲劇中同樣廣泛運(yùn)用�！缎」P架奇妙之旅》生動(dòng)巧妙地運(yùn)用了隱喻藝術(shù)，從角色隱喻、意象隱喻、情節(jié)和沖突隱喻等多個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，最終呈現(xiàn)出一臺(tái)出色的演出。
其一，角色隱喻設(shè)計(jì)既有趣味性，又巧妙宣傳了地方文化。兒童的思維具有隱喻的天性，兒童戲劇的文本與表演必須符合兒童思維的天性才能被理解，因此隱喻在兒童戲劇中無(wú)處不在，最典型的例子就是兒童戲劇中常見(jiàn)的擬人化現(xiàn)象。兒童戲劇的創(chuàng)作者賦予動(dòng)物、植物與自然物以人的行為特征與情感，將人類(lèi)的特質(zhì)投射在這些非人類(lèi)的物理實(shí)體上，以勾起兒童觀(guān)眾的興趣，方便他們理解和想象。劇中的托提爺爺，溫和善良的絳紗老師，荔枝精靈黛綠、冰利、紅洛、紫笑等，其原型是老荔枝樹(shù)，或是來(lái)自合江的荔枝名品。荔枝化身為戲劇角色，符合兒童思維的幻想性，滿(mǎn)足他們對(duì)于荔枝王國(guó)的想象。在托提爺爺身上，小筆架體會(huì)到了被關(guān)懷、被鼓勵(lì)的感覺(jué)。荔枝精靈們和小筆架之間也經(jīng)由質(zhì)疑、誤解到最后的相互理解，一起打敗女妖。
合江特色水果荔枝融入角色設(shè)計(jì)，巧妙地弘揚(yáng)了地方文化。此外，在《小筆架奇妙之旅》中，主人公的名字小筆架源于合江的筆架山。將地方自然景觀(guān)納入戲劇角色設(shè)計(jì)中，可以增加戲劇的文化內(nèi)涵。因此，《小筆架奇妙之旅》給當(dāng)下地方劇團(tuán)的原創(chuàng)戲劇發(fā)展提供借鑒，即如何巧妙地植入地方元素與文化內(nèi)涵。
其二，意象隱喻引人聯(lián)想，增強(qiáng)舞臺(tái)效果。劇中，女妖控制的樹(shù)精由身著暗綠裙子的女演員演繹，營(yíng)造出森林恐怖、邪惡的氛圍。女演員們靈活的走位、四肢揮舞，讓人聯(lián)想到樹(shù)木纏繞、束縛、吞噬，這凸顯出小筆架誤入森林秘境的緊張、恐慌、無(wú)助心理。荔枝精靈們和樹(shù)精打斗對(duì)抗時(shí)，樹(shù)精們?cè)俅纬尸F(xiàn)出鬼魅、張牙舞爪的纏繞之態(tài)。森系舞臺(tái)布景配合動(dòng)感的燈光與音樂(lè)，呈現(xiàn)出3D效果，這種沉浸式的意境可謂引人入勝。
此外，劇中的核心道具仙杖以及魔法真愛(ài)之力，皆為重要的意象隱喻，暗示著正義戰(zhàn)勝邪惡的關(guān)鍵所在�！袄笾λ幔笾μ�，仙杖助我把夢(mèng)圓”“荔枝王國(guó)掌管者靠的從來(lái)不是法力，而是真愛(ài)！”等作為經(jīng)典臺(tái)詞也是具體的意象隱喻，引領(lǐng)觀(guān)眾思考荔枝背后的神奇力量，以及正義和勇氣、真愛(ài)的深刻內(nèi)涵。
其三，情節(jié)和沖突隱喻啟迪觀(guān)眾思考。兒童戲劇通常用具體的情節(jié)和沖突來(lái)隱喻社會(huì)人生中的某種問(wèn)題、處境或抽象的概念與道理�！缎」P架奇妙之旅》概括來(lái)說(shuō)，講的是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事。小筆架原本不夠自信、缺愛(ài)、沉迷游戲，卻在進(jìn)入荔枝王國(guó)后作為通靈者，肩負(fù)起打敗女妖的責(zé)任。這種身份轉(zhuǎn)變和情節(jié)起伏，其實(shí)也在告訴觀(guān)眾每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)在使命，都可以做出不平凡的事情。托提爺爺和荔枝精靈們與女妖拉姆、樹(shù)精們對(duì)抗，也是在暗喻正義終將勝過(guò)邪惡。
戲劇教育是塑造孩子品格和心性的重要方式�！缎」P架奇妙之旅》中，多處隱喻提供了巨大的審美價(jià)值，也有著豐富的教育內(nèi)涵。在歡快動(dòng)感、富于隱喻的觀(guān)劇過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子們都在接受心靈的震蕩，體悟著成長(zhǎng)教育的內(nèi)涵。荔枝小王國(guó)，成長(zhǎng)大智慧，這部現(xiàn)場(chǎng)好看且余味悠長(zhǎng)的原創(chuàng)兒童劇，值得被推介給更多觀(guān)眾。(作者系成都文理學(xué)院文法學(xué)院講師宋雨霜)
