3月12日，2025年成都“5+2”區(qū)域中考政策(以下簡稱：成都中考政策)正式發(fā)布。相較往年，今年成都中考在志愿填報和錄取方面，有較大的變化，不過家長們不用聽“變”而色變，這些變化當(dāng)中，于考生而言其實(shí)有著許多實(shí)實(shí)在在的利好�？傮w來說，此次成都中考的調(diào)整方向，大致可概括為兩句話：減輕升學(xué)焦慮、與新高考接軌。
至于非“5+2”區(qū)域的中考政策今年是否也會調(diào)整，對成都中考有一定了解的家長可能都知道，中考是分區(qū)域管理，全市共設(shè)17個招生區(qū)域，“5+2”共同組成一個招生區(qū)域，其他區(qū)(市)縣各為一個招生區(qū)域，因此招錄政策都相對獨(dú)立，其他區(qū)域的中考政策將由各區(qū)(市)縣制定和公布，家長們可持續(xù)關(guān)注成都商報教育發(fā)布，我們也會在第一時間帶來最新的消息。
那么，今年“5+2”區(qū)域的中考招錄都有哪些重要變化？對考生而言又有哪些利好？
變化一
合并錄取批次
2025年，“5+2”區(qū)域高中錄取將由原來的三個批次合并為兩個批次，即第一批次不變，仍然主要為指標(biāo)到校生、藝體特長生、項(xiàng)目班等；第二批次，由原來的第二批和第三批合并為了一個批次，即所有在“5+2”區(qū)域招生的公辦普高、民辦普高、職普融通、中職學(xué)校等，不再分省重點(diǎn)和市級示范。
解讀：這一項(xiàng)調(diào)整的原因，其實(shí)并不難理解。一是與新高考接軌，2025年起，四川省高考本科一批、二批將合并為本科批，并且這也是近年來的一個趨勢，2015年四川高考就從三個批次(本科一批、本科二批、本科三批)合并為了兩個批次(本科一批、本科二批)，可見錄取批次是在逐步減化、合并的。
二是“5+2”區(qū)域共有公辦普高51所，在“省重”批次(往年的第二批次)招生的學(xué)校就有46所，也就是說只有5所學(xué)校在往年的第三批次招生，為這5所學(xué)校單獨(dú)設(shè)置一個招生批次，也確實(shí)沒有太大的意義。招生批次合并，對考生和家長填志愿來說，也會更加簡單明了，不用兩個批次來回規(guī)劃，在一定程度上減輕了決策焦慮。當(dāng)然，今年志愿數(shù)量也是有增加的。
變化二
取消“省重線”
合并為兩個批次后，劃線也會隨之調(diào)整。
“5+2”區(qū)域?qū)⑷∠笆〖壥痉缎云胀ǜ咧刑顖笾驹钢笇?dǎo)線”(以下簡稱：省重線)，只設(shè)置“普通高中填報志愿指導(dǎo)線”(以下簡稱：普高線)和“職普融通班填報志愿指導(dǎo)線”(以下簡稱：職普融通線)。
成績在普高線上的學(xué)生都可以填報所有面向“5+2”區(qū)域招生的普通高中；市級統(tǒng)分指標(biāo)生中考最低分?jǐn)?shù)要求，降低為普高線；部分項(xiàng)目班按照普高線確定最低投檔標(biāo)準(zhǔn)；綜合高中、民辦普高未完成計(jì)劃征集志愿時，執(zhí)行職普融通線。
解讀：顯而易見，第一個利好，市級指標(biāo)到校生(也即四七九“三校七區(qū)”的指標(biāo)到校生)，錄取門檻大大降低，往年需要在中考省重線以上才能被錄取，今年起，只要上普高線就可以了，硬生生的少了幾十分。理性來看，雖然大多數(shù)能夠拿到市級指標(biāo)的學(xué)生，其中考成績達(dá)到省重線一般還是不成問題，但畢竟還是會有少數(shù)學(xué)生是達(dá)不到的，因此這一調(diào)整對于較薄弱的初中學(xué)校的學(xué)生來說，是非常友好的。
另外，不僅是市級指標(biāo)的門檻降低，部分項(xiàng)目班也同樣如此——按照普高線確定最低投檔標(biāo)準(zhǔn)。這句話可以這樣理解，比如孩子在某方面有特長，非常適合去到某高中學(xué)校的項(xiàng)目班進(jìn)行專門培養(yǎng)，但是孩子整體學(xué)科成績并不突出，中考可能連省重線都達(dá)不到，那么該項(xiàng)目班現(xiàn)在的錄取門檻降低到了普高線，這就意味著這名有特長的孩子，在中考中，有了進(jìn)入到這所高中項(xiàng)目班學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到更適合自己的個性化的培養(yǎng)。
此舉可以看出，中考政策走向在淡化“重點(diǎn)高中”標(biāo)簽，推進(jìn)高中多樣化特色發(fā)展，為學(xué)生提供多元的高中教育選擇，這一角度，同樣也是在減輕考生和家長的升學(xué)焦慮，以及對分?jǐn)?shù)的過度關(guān)注。
最后，取消省重線是不是代表只要是普高線以上的分?jǐn)?shù)，任何學(xué)校志愿考生都可以填？對此，大家還是應(yīng)該理性看待，往年高中學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線和位次依然具有參考價值。
變化三
增加志愿個數(shù)
合并批次后，第二批次志愿個數(shù)將增加到8個，考生可選擇8個不同學(xué)校，可以說增加了更多進(jìn)入心儀學(xué)校的機(jī)會。
不僅如此，考生填報每個志愿均可在公辦普高、民辦普高、職普融通、中職學(xué)校中選擇，并按照考生身份自動匹配統(tǒng)招和調(diào)劑志愿。例如：當(dāng)選擇公辦普高時，本地考生默認(rèn)為“兼報統(tǒng)招和調(diào)劑”，同時提供“統(tǒng)招”和“調(diào)劑”選項(xiàng)供選擇；借考生則默認(rèn)為“調(diào)劑”。
解讀：這一調(diào)整中，家長可以關(guān)注的重點(diǎn)，一是志愿數(shù)量由往年的7個增加到了8個，相當(dāng)于孩子又多了一重被錄取的保底機(jī)會。
二是對于本地生來說，選擇公辦普高時，系統(tǒng)默認(rèn)“兼報統(tǒng)招和調(diào)劑”，這意味著如果一名本地生8個志愿全都是填的公辦普高，那么他其實(shí)是有16次被投檔錄取的機(jī)會，大大增加了錄取幾率。
三是對借考生而言，相比往年只能填報三個調(diào)劑志愿，今年調(diào)劑志愿可填報的數(shù)量也是增加到了8個，考生選擇學(xué)校和被錄取的機(jī)會也是更多了。
這里我們也提醒各位考生和家長，志愿填報一定要拉開梯度，基本原則是“1、2志愿沖一沖，3、4、5志愿穩(wěn)一穩(wěn)，6、7、8志愿保一�！�，這樣不僅能得到被心儀學(xué)校錄取的機(jī)會，還能降低“滑檔”風(fēng)險。
變化四
平行志愿投檔
8個志愿的投檔錄取方式采用與高考一致的平行志愿投檔方式。高中招生錄取實(shí)行按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，以考生調(diào)檔分為依據(jù)從高到低進(jìn)行排序、依次投檔，調(diào)檔分相同時，按照考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果、比小分等規(guī)則進(jìn)行排序投檔。
解讀：這一調(diào)整也是為了接軌高考，同時，改變往年“一分段”投檔，分段內(nèi)“志愿優(yōu)先”，其實(shí)是降低了家長填報志愿的難度和焦慮，更有利于保護(hù)考生的權(quán)益，如何理解？
核心在于，同一分?jǐn)?shù)的考生，平行志愿會先“按照考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果、比小分等規(guī)則”，將同一分?jǐn)?shù)的所有考生，排出先后順序以后，按照考生志愿依次投檔，一次只投一名考生；而往年“一分段”投檔，則是同一分?jǐn)?shù)的考生，會按照考生填報的志愿順序投檔。
舉例來說，A和B都考了580分，今年平行志愿投檔，會先按綜合素質(zhì)評價、比小分等規(guī)則，先將A和B進(jìn)行排序，A如果排在B前面，那么系統(tǒng)就會按照A的1至8個志愿依次投檔，A投完才會投B。如果A和B都報了G學(xué)校，G學(xué)校在這個分?jǐn)?shù)還剩最后一個招生計(jì)劃，G學(xué)校是A的第二志愿，是B的第一志愿，要是A未被自己第一志愿的學(xué)校錄取，那么A是能夠被G學(xué)校錄取的，不會因?yàn)閷填成了第二志愿而在G學(xué)�！盎瑱n”。
往年“一分段”投檔則不然，按照分段內(nèi)“志愿優(yōu)先”，那么G學(xué)校則會優(yōu)先錄取將它填為第一志愿的B考生，哪怕“綜合素質(zhì)評價和比小分”A考生在前。
這樣一來，在志愿填報時，考生和家長其實(shí)就不必有太多的糾結(jié)和焦慮，只要孩子排序排在前面，其1至8志愿，都是能夠得到優(yōu)先滿足的，相同分?jǐn)?shù)內(nèi)，不會因?yàn)橹驹柑顖髥栴}而導(dǎo)致“滑檔”心儀的學(xué)校。
變化五
增加民辦指標(biāo)
到校生類別
原有享受校內(nèi)指標(biāo)生政策的民辦高完中(含十二年一貫制學(xué)校)、因分類登記造成初中和高中分離的民辦學(xué)校、在同一宗土地由同一舉辦者舉辦的初中和高中分離的民辦學(xué)校，均可以享受此政策。
解讀：這一項(xiàng)變化主要體現(xiàn)在：因分類登記造成初中和高中分離的民辦學(xué)校、在同一宗土地由同一舉辦者舉辦的初中和高中分離的民辦學(xué)校，均可以享受此政策。
以嘉祥錦江為例，今年嘉祥錦江的初中直升生，就既可以直升嘉祥錦江的高中部，也可以直升嘉祥錦江的高中學(xué)校。
此外，全市今年將通過新建、改擴(kuò)建普通高中，進(jìn)一步增加普通高中招生計(jì)劃，預(yù)計(jì)全市新增投用普高招生學(xué)校10所以上，同時擴(kuò)大縣域優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校生名額，試點(diǎn)小學(xué)、初中、高中十二年一貫制和初中、高中六年一貫制人才培養(yǎng)模式，打破學(xué)段壁壘和“分?jǐn)?shù)至上”的偏差，再增一條無需中考即可上高中的途徑，可以說未來中考和高中培養(yǎng)模式的新圖景已開始逐步顯現(xiàn)。
