近日，全國第三方大學評價機構(gòu)艾瑞深校友會(Cuaa.net)正式發(fā)布了校友會2025中國大學機器人工程專業(yè)排名(應用型)，吉利學院憑借產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的特色人才培養(yǎng)模式，以及卓越的應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，首次榮登應用型機器人工程專業(yè)榜首，獲評“中國頂尖應用型專業(yè)(六星級)”。這一成就不僅彰顯了學校在機器人工程領域的硬核實力，更為全國應用型高校的學科建設提供了可復制的“吉利樣本”。
五年跨越式發(fā)展 從追趕到領跑的“吉利速度”
自2020年開設機器人工程專業(yè)以來，吉利學院以“產(chǎn)業(yè)需求為導向、實踐能力為核心”的育人理念，僅用五年時間實現(xiàn)了從“新設專業(yè)”到“全國第一”的跨越式發(fā)展：2022年作為新設專業(yè)，機器人工程尚未進入校友會排名榜單；學校依托吉利控股集團產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，悄然布局，深化教育教學改革，2023年首次上榜即位列全國第12名，獲評“中國高水平應用型專業(yè)”；2024年排名躍升至第5名，躋身“中國一流應用型專業(yè)”；2025年成功登頂榜首，獲評“中國頂尖應用型專業(yè)”。
這一成績的背后，是學校辦學實力的全方位突破。從0到1，從追趕到領跑，在吉利人才發(fā)展集團的推動和連接下，吉利學院以產(chǎn)品思維深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)賦能教育、教育反哺產(chǎn)業(yè)”的生態(tài)閉環(huán)，為應用型高校的跨越式發(fā)展樹立實踐典范，印證了“特色專業(yè)＋產(chǎn)業(yè)資源”的強勁生命力。五年間，機器人工程專業(yè)規(guī)模從首批幾十余人擴展至300余人，合作企業(yè)從零增至10余家，成為產(chǎn)教融合推動學科跨越式發(fā)展的鮮活樣本。
“三位一體 兩個融合” 打造“機器人＋智能制造”高地
近年來，機器人工程專業(yè)以“實戰(zhàn)化、場景化、國際化”為核心理念，構(gòu)建了全國最先進智能制造4.0的標桿工業(yè)機器人實訓平臺——機器人＋智能制造應用中心。創(chuàng)新推進“兩個融合”：即校企資源深度融合，真題真做，與成都哈工大機器人基地、西南交大中德機器人基地、成都卡諾普機器人公司等企業(yè)建立戰(zhàn)略合作，共建工業(yè)機器人等實訓室，完整覆蓋從基礎操作到系統(tǒng)集成的全鏈條實訓需求。教學場景深度融合，依托吉利集團全球500強企業(yè)的智能制造基地，創(chuàng)新“課堂即車間、作業(yè)即項目”的教學模式。學生入學可直接參與汽車生產(chǎn)線機器人調(diào)試、PLC控制系統(tǒng)研發(fā)等實戰(zhàn)項目，真正實現(xiàn)“真題真做、真崗實練”。
科研反哺教學 成果轉(zhuǎn)化引領行業(yè)
機器人工程專業(yè)構(gòu)建了一支“以青年教師為主，老中青相結(jié)合”教學經(jīng)驗和工程經(jīng)驗豐富的雙師型師資隊伍，專業(yè)秉承“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的理念，深化教育教學改革，推進科研成果的產(chǎn)業(yè)化應用轉(zhuǎn)化，取得顯著成效。橫向項目科研項目方面，2025年首批校企聯(lián)合攻關課題，機器人工程專業(yè)憑借吉利汽車集團ME智能制造中心發(fā)布的揭榜項目命中6項，通過項目的實施驗證“逆向設計——正向?qū)嵤碑a(chǎn)教融合教學實踐；石崢嶸教學團隊的技術(shù)方案獲中國創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀獎并簽約200萬元合作；專業(yè)與吉利系企業(yè)深度合作，出版產(chǎn)教融合教材4部；與吉利汽車集團研究院聯(lián)合研發(fā)《基于PLC和HMI的機器人智能制造系統(tǒng)》，在多個行業(yè)打破了國外控制器產(chǎn)品的壟斷，實現(xiàn)了國產(chǎn)化替代。
培養(yǎng)“多學科交叉”人才 服務國家戰(zhàn)略需求
機器人工程專業(yè)作為自動化學科下的跨學科特色新工科專業(yè)，深度融合機械基礎、電氣控制、人工智能、物聯(lián)通信四大知識體系，聚焦前沿領域培養(yǎng)具備多學科交叉知識和工程實踐能力的高素質(zhì)復合型人才。近三年，該專業(yè)學生在國家級學科競賽中屢創(chuàng)佳績，累計榮獲全國大學生機器人大賽一等獎、�？箼C器人開發(fā)者大賽四川省“微型桌面工廠工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成與調(diào)試競賽”冠軍等獎項44項。同時，學生創(chuàng)新成果顯著，已申請專利27項，研究方向覆蓋機器人路徑智能優(yōu)化、自適應控制等領域，充分體現(xiàn)了“以賽促學、以研促創(chuàng)”的人才培養(yǎng)成效。
榜首殊榮是里程碑，更是新起點。這一殊榮不僅充分展現(xiàn)了吉利學院機器人工程專業(yè)的卓越實力，更生動詮釋了學校“教育賦能產(chǎn)業(yè)”發(fā)展理念的實踐價值。2025年作為學校發(fā)展關鍵之年，既是“十四五”規(guī)劃收官與“十五五”規(guī)劃謀篇布局的重要節(jié)點，更是學校迎接合格評估、爭創(chuàng)碩士授權(quán)單位的攻堅之年。站在教育強國、教育強省戰(zhàn)略實施的新起點，學校將始終堅持應用型辦學定位，持續(xù)深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面落實立德樹人根本任務，以質(zhì)量提升為核心，以開放合作為動力，以特色建設為引領，重點聚焦學科專業(yè)優(yōu)化、課程體系創(chuàng)新、產(chǎn)教深度融合、師資隊伍提質(zhì)等關鍵領域，為培養(yǎng)新時代產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)應用型人才持續(xù)貢獻“吉利智慧”和“吉利力量”。(石崢嶸 吳麗娟)
