中新網(wǎng)四川新聞5月8日電 近日，在成都市都江堰市銀杏街道王家橋社區(qū)舉辦的“育小家美德，繪大國文明”家庭教育課堂上，居民王文才與160余名家長共同體驗了一堂生動的親子教育課。通過情景模擬、舞臺劇演繹及互動問答，家庭教育講師嚴曉霞將溝通理論與實操技巧深度融合，現(xiàn)場家長頻頻舉起手機記錄要點，筆記本上寫滿“育兒心法”。
“以前總覺得教育是學校的事，聽完課才明白家長的言傳身教有多重要�！奔议L劉厚兵展示著筆記中勾畫的重點，“這樣的講座很有意義，也很有必要，孩子現(xiàn)在正處于青春期階段，今天講師教授的技巧特別實用，我們要運用新方法和孩子相處，共同成長�！�
這些場景，正是王家橋社區(qū)深度融入“教聯(lián)體”體系，推出“愛有你·同心橋”家庭成長計劃的舉措之一。王家橋社區(qū)打造了“堰水·同心橋”社會工作室，推進家庭教育賦能、校園交通治理、殘健融合創(chuàng)新三項工程，促進家校社協(xié)同發(fā)力、同向同行，護航青少年健康成長。目前，已累計開展家庭教育講座、親子互動活動、個別心理輔導等40余場，覆蓋家庭超千戶。據(jù)了解，“堰水·同心橋”社會工作室充分整合社區(qū)志愿者、心理咨詢師、教師等資源，形成了“需求收集—精準服務—效果反饋”的閉環(huán)工作機制，切實解決家庭教育中的實際問題。
“長期以來，銀杏街道黨工委高度重視社會心理健康服務工作，其中青少年心理健康是關注重點之一。”據(jù)銀杏街道黨工委副書記秦一飛介紹，街道通過整合多方資源，凝聚各方力量，搭建多元化服務平臺，著力構建家校社“三位一體”心理維護體系，持續(xù)強化協(xié)同育人機制，推動學校、家庭、社區(qū)信息互通、資源共享。
在成都市委社治委有關負責人看來，“堰水+”社會工作室是堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”，緊緊圍繞預防在前、調(diào)解優(yōu)先、運用法治、就地解決的實踐要求，推動治理重心下移，匯聚社區(qū)、社會組織、社工組織、志愿者組織及社會慈善、老干部等多元力量參與基層治理，依托黨群服務中心、社區(qū)綜合體、社區(qū)(小區(qū))公共空間等搭建的基層社會治理平臺。
目前，都江堰市共有12個“堰水+”社會工作室，搭建了“1+5+11”組織架構，即1個綜合服務室、5個專項服務組、11個鎮(zhèn)(街道)服務分站。工作室吸引了多元力量進網(wǎng)入格，扎實高效外引內(nèi)聯(lián)，推動社區(qū)多方力量聯(lián)動共治。
“今年以來，我們依托‘堰水+’社會工作室，圍繞青少年健康成長主題持續(xù)開展家庭教育能力提升系列活動。通過加強跨部門、跨領域聯(lián)動協(xié)作，匯聚各方力量資源，探索推行學校社會工作模式，構建‘家庭-社區(qū)-社會’聯(lián)動支持網(wǎng)絡，全方位提升家校社協(xié)同育人水平�！倍冀呤形鐣ぷ鞑扛辈块L郭章言稱。(完)
