12月18日，一場跨越時空的“對話”在成都市新都區(qū)上演。由新都區(qū)委宣傳部指導(dǎo)，新都區(qū)精神文明建設(shè)辦公室、新都區(qū)教育局、新都區(qū)教科院主辦的“樂土文脈，墨潤新都”歷史文化名人教師讀本閱讀成果展活動在升庵中學(xué)舉辦，20位本地名人及5位與新都有重大關(guān)聯(lián)的人物故事被搬上舞臺，師生們生動演繹家鄉(xiāng)經(jīng)典，既展現(xiàn)了當(dāng)?shù)睾裰氐臍v史文化，也展現(xiàn)出新時代學(xué)子的青春力量。
52名教師深挖家鄉(xiāng)
把東漢至今新都名人編進讀本
在現(xiàn)場，東漢的尊師典范任末、天府文父楊厚，初唐詩人盧照鄰，明朝狀元楊慎、才女黃峨，近代抗日名將王銘章、流浪文豪艾蕪，以及革命先烈如黃霖、羅野崗的故事，被師生們創(chuàng)作成沙畫、戲劇與舞蹈進行演繹，再現(xiàn)出2800年的新都文脈。
據(jù)了解，2023年以來，新都區(qū)啟動《新都?xì)v史文化名人教師繪本叢書》的采編工作，來自全區(qū)19所學(xué)校的52名教師，歷時近兩年，走遍香城大地，深入挖掘從東漢至今的歷史文化名人，最終將25位人物的故事編撰入冊。
過去一年，師生一邊讀書、一邊體悟，再度結(jié)合本校辦學(xué)特色，將讀本進行“立體化”，他們發(fā)現(xiàn)修身勤學(xué)的學(xué)者，愛國奉獻(xiàn)的志士，開拓創(chuàng)新的先驅(qū)——這些“家鄉(xiāng)人”共同構(gòu)成了新都獨特的精神譜系，其思想與精神因再度被二次創(chuàng)作而鮮活起來。
讓家鄉(xiāng)的紅色基因
可考可感可認(rèn)知可傳承
在讀本創(chuàng)作的背后，是52位教師對紅色基因與家鄉(xiāng)文化的深情守護。當(dāng)他們走上舞臺，講述創(chuàng)作故事，就已是一堂教會學(xué)子時代變革下我們應(yīng)該如何“對待學(xué)問”“成就作品”的生命課程。
諭亭小學(xué)退休老師周樹安負(fù)責(zé)為革命兄弟黃霖、羅野崗撰寫文字，接到任務(wù)時感到責(zé)任重大。為了還原歷史，他與年輕教師組成創(chuàng)作小組，專程前往督橋河村的紀(jì)念館，研讀史料、聯(lián)系家人，甚至為一個小細(xì)節(jié)反復(fù)核對�！坝袝r為了一個日期、一個地名，要翻來覆去查好幾遍”，最終，他們將紅色故事化為孩子們能讀懂的溫暖文字，讓英雄精神不再遙遠(yuǎn)。這份“考究”何嘗不是AI發(fā)展背景下一次有溫度的求知行動？
北星小學(xué)美術(shù)老師康蓉莉和團隊用iPad進行全流程數(shù)字繪畫，大家對素材整理、專精構(gòu)圖、渲染色彩實施“流水線作業(yè)”�！皫讉�月里，每個周末我們都聚在一起接力創(chuàng)作，完成了近百頁插畫�！边@種創(chuàng)新不僅高效，更被融入日常教學(xué)，引導(dǎo)孩子們用新工具描繪歷史。
新都區(qū)教科院附屬小學(xué)的王昊老師則另辟蹊徑，帶領(lǐng)學(xué)生用泥土塑造名人雕像，如楊升庵和艾蕪的立體形象，讓歷史“從書頁走進現(xiàn)實”。王昊說：“我們努力把人物寫活，一邊制作，也一邊讓孩子感知幸福生活離不開先輩和我們的持續(xù)創(chuàng)造，思政教育、愛國注意教育就該是這樣實實在在。”
讀本推出雙語版本
用“當(dāng)?shù)孛恕睘楹⒆恿⒅?/strong>
“當(dāng)下，可能部分青年人會去追明星、追網(wǎng)紅，對科學(xué)家等有了解但并不熟知，我們期望以地緣為優(yōu)勢，去幫助孩子看看身邊的‘人’，他們是如何超越自我、構(gòu)筑歷史；了解我們的家，并萌發(fā)‘我也能從新都走向世界’的志向�！毙露紖^(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，這套讀本書籍推出了中英雙語版本，期望孩子們也能用英文講好家鄉(xiāng)故事。
“改革開放47年來，解放思想、實事求是的時代精神，與歷史先賢的擔(dān)當(dāng)、革新品質(zhì)一脈相承——從楊慎‘臨利不敢先人，見義不敢后身’的格言，到艾蕪南行的探索勇氣，都構(gòu)筑出新都獨特的精神血脈�！毙露紖^(qū)區(qū)委常委、宣傳部部長文靜表示，未來新都區(qū)還將持續(xù)深化資源挖掘，推動本土文化全面融入教育各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的雙向賦能。
四川省教科院黨總支書記廖德斌評價，新都區(qū)的做法是扎根中國大地辦教育的自覺，也是將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入立德樹人全過程的有益實踐。這份“為黨育人、為國育才”的初心踐行——讓青少年在追尋家鄉(xiāng)星的過程中，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，更彰顯了城市發(fā)展的軟實力。
