中新網(wǎng)四川新聞1月31日電(王爵)近日，由成都師范學(xué)院、農(nóng)村土地利用監(jiān)測與評價四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點實驗室、四川融入雙循環(huán)新發(fā)展格局研究中心、成都融入雙循環(huán)發(fā)展新格局研究中心主創(chuàng)的專著《西部地區(qū)綠色發(fā)展重要影響因素及時空分異研究》由四川大學(xué)出版社發(fā)行。
西部地區(qū)經(jīng)濟社會情況復(fù)雜，重點生態(tài)功能區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣和民族聚居區(qū)重疊交織分布，肩負(fù)著率先積極探索實現(xiàn)人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化道路的重任。我國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展取得重大成就，但西部地區(qū)發(fā)展不平衡不充分、與東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展差距較大等問題依然突出，維護(hù)生態(tài)環(huán)境、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、國家安全任務(wù)依然繁重。提高綠色全要素生產(chǎn)率，發(fā)展綠色金融，均有助于推動西部地區(qū)綠色轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局。這對促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展具有重要意義。此背景下，研究近年來西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率、綠色金融發(fā)展水平的時序變化及空間集聚特征，影響西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率和綠色金融發(fā)展水平提升的重要因素和現(xiàn)實阻礙，提出促進(jìn)西部地區(qū)綠色高質(zhì)量發(fā)展的政策建議，對于推進(jìn)我國西部地區(qū)乃至全國實現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化進(jìn)程，具有明顯而重要的現(xiàn)實意義和參考價值。
該書設(shè)有西部地區(qū)綠色發(fā)展基礎(chǔ)及重要影響因素辨析、綠色發(fā)展相關(guān)理論梳理及研究綜述、西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率測度及影響因素分析、西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率的時空演化特征、西部地區(qū)綠色金融發(fā)展水平測度及區(qū)域比較、西部地區(qū)綠色金融發(fā)展水平空間特征及影響因素分析、促進(jìn)西部地區(qū)綠色發(fā)展的對策建議等專題篇章，重點圍繞西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率變化的時間序列特征和空間聚類特征，其演變的規(guī)律及重要影響因素；西部地區(qū)綠色金融發(fā)展的時間序列特征和空間聚類特征，其演變的規(guī)律及重要影響因素，提出促進(jìn)我國西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率協(xié)調(diào)發(fā)展和整體提升，以及東中西部地區(qū)綠色金融協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)化路徑建議。整體提高綠色全要素生產(chǎn)率和綠色金融發(fā)展水平，推進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，為探索人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化道路提供了有力支撐，未來我國西部地區(qū)需要提高生態(tài)環(huán)境管理效率，合理配置有限資源；提升綠色技術(shù)水平，促進(jìn)綠色技術(shù)充分融入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，推動綠色技術(shù)創(chuàng)新體系完善；加強綠色金融產(chǎn)品創(chuàng)新，完善綠色金融體系；增加區(qū)域間綠色金融項目合作，共享綠色項目數(shù)據(jù)；制定和落實區(qū)域性綠色金融政策及綠色發(fā)展地方性法規(guī)，依據(jù)當(dāng)?shù)胤A賦合理引導(dǎo)綠色金融優(yōu)化資源配置；提升居民環(huán)保意識，加強綠色金融專業(yè)人才隊伍建設(shè)；提高綠色技術(shù)研發(fā)投入，完善綠色技術(shù)創(chuàng)新體系。
本書反映了我國西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率和綠色金融發(fā)展的新態(tài)勢、剖析了西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率和綠色金融發(fā)展的相關(guān)規(guī)律，研判了西部地區(qū)綠色全要素生產(chǎn)率和綠色金融未來的發(fā)展趨勢，希望能夠給綠色經(jīng)濟領(lǐng)域的政府部門和專家學(xué)者提供借鑒參考。(完)
