中新網(wǎng)四川新聞10月15日電 (彭杰)從安化鄉(xiāng)柏木村小學(xué)到大廟完小、再到涌泉完小，從昔日的小伙子到如今臨近退休的老人……張擁民在營(yíng)山縣偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)教書育人，39年如一日地用粉筆開啟山里孩子看世界的那扇窗。他教過的學(xué)生達(dá)2300余名，共培養(yǎng)了130余名大學(xué)生，把畢生精力和心血獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
榮譽(yù)是對(duì)辛勤付出的最好回報(bào)。2019年9月，張擁民被南充市委、市政府評(píng)為“嘉陵江名師”；2020年9月，張擁民被營(yíng)山縣委、縣政府評(píng)為“紅燭先鋒”；2021年9月，張擁民獲得“四川省特級(jí)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
執(zhí)著堅(jiān)守 39年扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村
1963年9月，張擁民出生于營(yíng)山縣大廟鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的小山村。農(nóng)村艱苦的生活磨煉出他吃苦耐勞的品質(zhì)，1979年，張擁民考入儀隴師范學(xué)校。1982年8月，張擁民畢業(yè)后被分配到營(yíng)山縣安化鄉(xiāng)柏木村小學(xué)任教。
在柏木村小學(xué)，張擁民很快就喜歡上了這里的孩子。那時(shí)老師只有星期天放假休息。張擁民不能回老家，因?yàn)橥挡叫�，一天時(shí)間不夠。于是他上午上街買日常生活用品，下午對(duì)學(xué)生開展家訪。漸漸的，孩子們學(xué)習(xí)勁頭更足了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。
1987年，張擁民調(diào)到母校大廟完小執(zhí)教。當(dāng)時(shí)全縣正在進(jìn)行藝體教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，大廟完小名列其中。學(xué)校了解到張擁民喜歡音樂、懂樂理，就安排他當(dāng)音樂班班主任，還安排他上初三的政治課。張擁民不僅音樂教學(xué)成績(jī)突出，而且所教班級(jí)的政治在中考中名列全縣前茅。
學(xué)校中考?xì)v史科成績(jī)落后，于是決定安排張擁民接任初三歷史課�！耙欢ǹ邢逻@塊硬骨頭！”張擁民暗下決心。他努力鉆研教材，精心地上課，所教班級(jí)的歷史在中考中也取得了亮眼成績(jī)。
由于踏實(shí)肯干，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，張擁民于2005年被調(diào)到涌泉小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)。在這所學(xué)校，他一干就是16年。隨著他在全縣政治、歷史教學(xué)中影響不斷擴(kuò)大，縣城兩所中學(xué)多次向他伸出“橄欖枝”，但都被他婉言謝絕，“感謝你們的好意，但大山里的孩子更需要我！”
愛生如子 用愛點(diǎn)亮學(xué)生人生
在柏木村小學(xué)教書時(shí)，張擁民了解到學(xué)生李名江家里經(jīng)濟(jì)條件差，父母在是否送他讀書的問題上意見不一致。張擁民前去家訪，耐心地講“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理，并表示“一時(shí)缺錢沒關(guān)系，我?guī)湍銈円话�，孩子的學(xué)費(fèi)我來交�！�
李名江的父母深受感動(dòng)，后來一直想方設(shè)法掙錢，全力支持孩子讀書。李名江一直讀到博士，畢業(yè)后，在北京找了份好工作�！叭绻皇菑埨蠋煹膸椭�，哪有我們孩子的今天喲！張老師是我們?nèi)业亩魅�。”李名江的父母感激不已�?/p>
在大廟完小教書時(shí)，一天中午，一個(gè)名叫羅擁軍的女生來到張擁民的辦公室跟他道別，準(zhǔn)備輟學(xué)。說話間，張擁民敏銳地發(fā)現(xiàn)羅擁軍的聲音很清脆、甜美，鼓勵(lì)她到音樂班學(xué)習(xí)音樂�！拔覐膩矶紱]學(xué)過音樂，謝謝老師！”羅擁軍說完便轉(zhuǎn)身離開了。
羅擁軍后來大概有一周時(shí)間沒來上課，張擁民意識(shí)到她真的輟學(xué)了，于是上門去給她的父母做思想工作。羅擁軍終于復(fù)學(xué)了。后來，她考入南部師范學(xué)校，后又考入四川音樂學(xué)院聲樂與表演系深造，如今是四川傳媒學(xué)院副教授，教聲樂和鋼琴等課程。
一個(gè)決意輟學(xué)的孩子，人生發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)折，張擁民真切地感受到一名老師的價(jià)值與榮光。他的工作勁頭更足了，在三尺講臺(tái)上用真情和愛心執(zhí)著地追求著自己的教育夢(mèng)想。
勤于“傳幫帶” 助年輕教師成長(zhǎng)
涌泉小學(xué)青年教師黃煜斌支教回來，當(dāng)班主任沒多久，班級(jí)管理就出了一些問題。張擁民將其上升為“農(nóng)村初中的班級(jí)管理探究”科研課題來研究。張擁民與黃煜斌耐心交談，向?qū)W生了解情況，還找到對(duì)比班一起進(jìn)行了一學(xué)期跟蹤。
通過跟班聽課和反思，黃煜斌掌握了更加科學(xué)的管理知識(shí)，后來該班面貌發(fā)生顯著變化，被評(píng)為“全縣先進(jìn)班集體”。張擁民和黃煜斌主研的科研微課成果《對(duì)“問題班級(jí)”學(xué)生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化的策略研究》先后獲得縣、市一等獎(jiǎng)。
在工作中，張擁民積極撰寫論文、制作課件，參加各級(jí)比賽，5篇獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，1篇獲二等獎(jiǎng)，30多次獲得市、縣論文、教育教學(xué)設(shè)計(jì)、微課·教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)。
“一個(gè)人的力量是有限的。我要把自己積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地貢獻(xiàn)出來�！睆垞砻袷沁@樣說的，更是這樣做的。他主動(dòng)幫助青年教師進(jìn)步，指導(dǎo)上示范課、寫論文，帶出了陳海燕、羅小雄等一大批優(yōu)秀“徒弟”。
2018年秋季，張擁民從副校長(zhǎng)崗位上退下來，第二年就加入了營(yíng)山縣初中歷史康健名師工作室�！袄吓Ｗ灾﹃柖�，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄�！睆垞砻胥T足干勁，在搞好自身教學(xué)工作的同時(shí)，積極“傳幫帶”，為提升營(yíng)山縣初中歷史教育水平和教學(xué)質(zhì)量而傾力奉獻(xiàn)。(完)
