中新網(wǎng)四川新聞7月16日電 (李慧超 陳思)近日，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院“智傳薪火”志愿服務(wù)隊(duì)在學(xué)院黨總支副書(shū)記李慧超、輔導(dǎo)員陳思的帶領(lǐng)下，赴巴中市恩陽(yáng)區(qū)開(kāi)展以“AI為翼，傳巴中紅魂”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。服務(wù)隊(duì)以人工智能賦能紅色教育、以志愿服務(wù)溫暖基層民生，用七天時(shí)間交出一份“科技+思政”的青春答卷。
志愿服務(wù)隊(duì)一行12人抵達(dá)恩陽(yáng)區(qū)后，立即召開(kāi)安全培訓(xùn)與任務(wù)分工會(huì)，確保“人人有崗位、事事有預(yù)案”。之后，志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)了恩陽(yáng)古鎮(zhèn)米倉(cāng)古道革命舊址，重走長(zhǎng)征路，沉浸式感悟“智勇堅(jiān)定、排難創(chuàng)新”的川陜蘇區(qū)精神，為后續(xù)AI活化紅色文化采集第一手素材。
在巴中市恩陽(yáng)區(qū)白玉社區(qū)，志愿服務(wù)隊(duì)聯(lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)黨群服務(wù)中心開(kāi)展反詐宣傳、慰問(wèn)孤寡老人、維修家電等一系列貼近群眾，溫暖人心的志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
志愿服務(wù)隊(duì)還化身“反詐宣傳員”，發(fā)放《防范電信詐騙宣傳手冊(cè)》，手冊(cè)以漫畫(huà)、案例等通俗易懂的形式，列舉了冒充客服退款、虛假投資、中獎(jiǎng)詐騙等常見(jiàn)騙局，并強(qiáng)調(diào)“十個(gè)凡是”防騙要點(diǎn)，幫助社區(qū)居民提高防騙意識(shí)，筑牢“錢(qián)袋子”防線。
為了解社區(qū)居民對(duì)AI技術(shù)的認(rèn)知與需求，志愿服務(wù)隊(duì)同步開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。內(nèi)容涵蓋“AI基礎(chǔ)認(rèn)知”、“使用體驗(yàn)”及“態(tài)度與擔(dān)憂”。隊(duì)員們熱情交流，認(rèn)真記錄反饋，為后續(xù)提供貼合需求的AI服務(wù)奠定基礎(chǔ)。
在當(dāng)?shù)攸h群服務(wù)中心工作人員的帶領(lǐng)下，服務(wù)隊(duì)同學(xué)與指導(dǎo)老師為孤寡老人送去米、油、牛奶等生活物資；同時(shí)，軟件嵌入式專(zhuān)業(yè)同學(xué)發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，檢修故障小家電，化解生活難題。
志愿服務(wù)隊(duì)還前往了巴中市恩陽(yáng)區(qū)白玉社區(qū)留守兒童之家——新時(shí)代文明實(shí)踐中心，為兒童們帶去防溺水宣傳和 AI科普活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)助力兒童們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)向兒童們發(fā)放《防溺水宣傳冊(cè)》，用兒童們易于理解的語(yǔ)言講解溺水事故的高發(fā)場(chǎng)景與潛在危險(xiǎn)。隊(duì)員就宣傳冊(cè)上的防溺水“六不準(zhǔn)”、“四不要”以及“八要點(diǎn)”進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，
活動(dòng)特設(shè) AI互動(dòng)環(huán)節(jié)，兒童們現(xiàn)場(chǎng)與智能語(yǔ)音助手交流，體驗(yàn)其精準(zhǔn)回應(yīng)的奇妙；并運(yùn)用 AI技術(shù)將兒童們現(xiàn)場(chǎng)繪制的“ AI形象”投射到水墨顯示屏上，鮮活的形象引得兒童們陣陣歡呼。
在川陜革命根據(jù)地博物館，志愿服務(wù)隊(duì)一行瞻仰抗戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念碑，重溫革命歷史，感悟初心使命。走進(jìn)恩陽(yáng)科普大視界，體驗(yàn)球幕飛翔影院、7D特效穿越蜀道、AI+航天互動(dòng)展，深度思考“如何用數(shù)字技術(shù)讓紅色文化‘活起來(lái)’”。
社會(huì)實(shí)踐的最后一日，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院與白玉社區(qū)共建“志愿服務(wù)實(shí)踐基地”并舉行授牌儀式。座談交流會(huì)中，隊(duì)員們剖析實(shí)踐得失，凝聚“對(duì)基層治理、社區(qū)需求及科技賦能發(fā)展”的新共識(shí)。
七天時(shí)間，志愿服務(wù)隊(duì)一行從古道尋蹤到社區(qū)服務(wù)，從科普課堂到共建簽約，以AI為翼、以信仰為舵，把專(zhuān)業(yè)技能轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐。(完)
