中新網(wǎng)四川新聞11月12日電 (張書浩)11月12日,巴中市平昌縣首個秋假如期啟幕,平昌學(xué)子走出課堂、擁抱生活,在科技館探知科學(xué)奧秘、田間地頭體驗農(nóng)耕辛勞、運動場上釋放青春活力,以“興趣探索、農(nóng)耕實踐、運動健身”為脈絡(luò),在多元體驗中踐行“五育并舉”,讓校家社協(xié)同育人的教育理念落地生根。
智育賦能 興趣探索解鎖成長新體驗
秋假首日的平昌縣科技館內(nèi),機(jī)械運轉(zhuǎn)的清脆聲響與孩子們的驚嘆聲交織成趣。
“哇,齒輪轉(zhuǎn)起來了!你看它能把球送到最高處!”在“機(jī)械韻律”互動展區(qū),三年級學(xué)生夏彬踮起腳尖轉(zhuǎn)動把手,看著鏈條牽引的齒輪緩緩咬合,彩色球體沿多連桿提升結(jié)構(gòu)循環(huán)滾動,眼睛笑成了月牙。在母親的陪伴下,他沉浸式感受力學(xué)原理的奇妙,不時與同伴分享探索樂趣。
不遠(yuǎn)處,五年級學(xué)生鮮昕怡佩戴VR設(shè)備穿梭于虛擬世界。“平時周末被興趣班占滿,這次秋假終于能好好陪孩子了。后續(xù)還計劃去白衣古鎮(zhèn)、佛頭山等地,讓她多接觸自然與人文!备赣H鮮國章的笑意里滿是欣慰。
縣城另一端的平昌縣圖書館,書香氤氳沁人心脾。家長與孩子或并排共讀繪本,或各自沉浸在書中世界。
“平時忙工作陪孩子太少,看著她聽繪本時的燦爛笑容,覺得特別值得!奔议L周家慧輕聲說道。五年級學(xué)生冉斯羽捧著《隋唐演義》愛不釋手:“秋假有充足時間讀喜歡的書,里面的歷史故事太吸引人了!”從科技館到圖書館,知識探索的場景處處可見,成為平昌學(xué)子秋假的重要底色。
勞動潤心 農(nóng)耕實踐感知鄉(xiāng)土真意趣
“扒開泥土看到胖乎乎的紅薯時,特別激動!”11月12日,響灘小學(xué)“秋韻尋蹤,實踐賦能”主題活動在田間地頭啟動,六年級學(xué)生屈梓燁捧著親手挖出的紅薯,成就感溢于言表。
在農(nóng)戶指導(dǎo)下,孩子們分工協(xié)作,刨土、拔藤、挖薯,汗水浸濕衣衫卻干勁十足。隨后通過老農(nóng)的實物演示,認(rèn)識打米機(jī)、風(fēng)車等農(nóng)具,觸摸農(nóng)耕文明的溫度。
“腰彎久了發(fā)酸,手臂也累,但看著小組收獲的滿滿一筐紅薯,特別有成就感!绷昙墝W(xué)生魏敏說,同學(xué)們一起挖紅薯、撿紅薯、背紅薯,不一會兒就收獲了一大車,讓她深刻體會到集體力量的重要性。
“我們將農(nóng)耕知識、鄉(xiāng)土文化與德育教育深度融合,讓學(xué)生在實踐中傳承農(nóng)耕文化、體會勞動價值。”響灘小學(xué)教師楊春榆表示,勞動實踐讓孩子們走出“象牙塔”,在流汗中懂得糧食來之不易,在協(xié)作中學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
除了學(xué)校組織的集體實踐,不少學(xué)生還自發(fā)回到農(nóng)村老家參與農(nóng)活。江陽汽車客運站里,七年級學(xué)生李倩提著鼓鼓的行囊排隊候車,行囊里除了換洗衣物,還裝著給奶奶買營養(yǎng)品!霸缇透棠碳s好了,假期回去幫她挖紅薯、種菜籽等。”她望著客車駛來的方向,眼神里滿是憧憬,“既能陪奶奶說話解悶,又能體驗種地的樂趣,比玩手機(jī)有意義多了!
體育強(qiáng)基 運動健身收獲活力伴成長
秋日暖陽下,平昌城市體育運動公園內(nèi)活力涌動;@球場上,少年們攻防有度,汗水浸濕衣衫卻笑容燦爛;羽毛球場內(nèi),小將們揮拍對壘,清脆的擊球聲不絕于耳;乒乓球臺前,孩子們眼神專注,小球在球網(wǎng)間來回穿梭。
“難得有這么長時間盡情運動,既能鍛煉身體,又能增進(jìn)友誼!”七年級學(xué)生蒲利輝邊擦汗邊說,他早早就約了同學(xué)假期一起打籃球,后面幾天假期都會“泡”在球場上。
作為平昌縣重點民生工程,這座綜合性運動公園為秋假增添了健康底色。家長們在旁陪伴守望,不時為孩子們加油鼓勁,親子互動的溫馨場景隨處可見!斑\動讓孩子釋放天性,也讓我們有了高質(zhì)量的陪伴時間!币晃患议L的感慨,道出了眾多家庭的心聲。
據(jù)了解,此次秋假是四川省教育廳等十一部門聯(lián)合推行春秋假制度后的首次實踐。平昌縣通過校家社協(xié)同發(fā)力,將科技館、圖書館、新時代文明實踐中心、運動場館等資源串聯(lián)成線,構(gòu)建起“知識探索+勞動實踐+運動健身+親子陪伴”的假期育人體系。
從智育探索到勞動潤心,從體育強(qiáng)基到親子陪伴,平昌首個秋假既呼應(yīng)了“深化家校社協(xié)同育人”的政策導(dǎo)向,更讓孩子們在體驗中成長、在實踐中收獲,讓“五育并舉”的教育理念在假期時光中落地生根、開花結(jié)果,為青少年全面發(fā)展注入鮮活力量。(完)
