中新網(wǎng)四川新聞11月21日電 一滴水流入河川，在自來(lái)水廠“變身”優(yōu)質(zhì)純凈的自來(lái)水，潤(rùn)澤千家萬(wàn)戶，然后排入污水管網(wǎng)，經(jīng)過(guò)再生水廠的深度處理，又回歸自然。一個(gè)牛奶盒進(jìn)入垃圾桶，由專(zhuān)業(yè)垃圾清運(yùn)車(chē)載入環(huán)保發(fā)電廠“變廢為寶”，既可化為電能點(diǎn)亮城市萬(wàn)家燈火，亦可成為環(huán)保建材和精美文創(chuàng)產(chǎn)品……近日，成都環(huán)境集團(tuán)攜手“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成都學(xué)習(xí)平臺(tái)在成都市樹(shù)德中學(xué)淮州學(xué)校舉辦“環(huán)境有約·強(qiáng)國(guó)課堂”公益宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。
來(lái)自金堂各級(jí)學(xué)校的近1000名師生“打卡”環(huán)境名師面對(duì)面課堂、參加“請(qǐng)回答綠色夢(mèng)想”趣味競(jìng)答、與首席專(zhuān)家一起“描繪”國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、走進(jìn)楊溪湖濕地公園沉浸式體驗(yàn)EOD項(xiàng)目，共同探尋“環(huán)境伴生”的活動(dòng)主題，積極爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)者、傳播者、實(shí)踐者，以實(shí)際行動(dòng)共繪美麗中國(guó)新畫(huà)卷。
創(chuàng)新“國(guó)企+平臺(tái)+名校”模式
形成可復(fù)制可推廣可持續(xù)公益宣教經(jīng)驗(yàn)
“此次活動(dòng)創(chuàng)新‘國(guó)企+平臺(tái)+名�！献髂Ｊ剑粌H面向樹(shù)德中學(xué)淮州學(xué)校，還將覆蓋范圍擴(kuò)大到了7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，旨在讓特色公益環(huán)保宣教活動(dòng)觸達(dá)基層一線，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興�！背啥辑h(huán)境集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前成都環(huán)境集團(tuán)積極履行社會(huì)責(zé)任，通過(guò)舉辦系列公益宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，形成可定制、可借鑒、可復(fù)制、可推廣、可持續(xù)的公益宣傳教育“成都國(guó)企經(jīng)驗(yàn)”，將進(jìn)一步激發(fā)更多企業(yè)、學(xué)校、平臺(tái)和個(gè)人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的創(chuàng)意與熱情。
“此次公益宣教活動(dòng)匯集三方資源，聚焦鄉(xiāng)村教育。”據(jù)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成都學(xué)習(xí)平臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成都學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷拓展線下應(yīng)用場(chǎng)景，此次“環(huán)境有約·強(qiáng)國(guó)課堂”是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成都學(xué)習(xí)平臺(tái)的又一次創(chuàng)新性嘗試，也是“強(qiáng)國(guó)課堂”首次以特色公益環(huán)保宣教活動(dòng)賦能鄉(xiāng)村振興。
金堂縣教育局黨組成員、教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)張通平表示，“同上一節(jié)環(huán)保課”活動(dòng)形式，將特色公益環(huán)保宣傳教育觸達(dá)鄉(xiāng)村教育一線，促成優(yōu)質(zhì)教育資源共享，賦能鄉(xiāng)村振興，意義十分重大。
“此次‘環(huán)境有約·強(qiáng)國(guó)課堂’讓樹(shù)德中學(xué)淮州學(xué)校學(xué)生和7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生共享了一堂既有創(chuàng)意又有意義的公益環(huán)保課�！背啥际袠�(shù)德中學(xué)淮州學(xué)校校長(zhǎng)劉嘉表示，學(xué)校高度重視學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，希望通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們努力成為美麗中國(guó)建設(shè)參與者和推動(dòng)者。
環(huán)境名師面對(duì)面
解鎖自然資源循環(huán)的密碼
“你知道成都的水源來(lái)自何處嗎？”成都環(huán)境集團(tuán)自來(lái)水公司的環(huán)境名師杜濟(jì)伶從生活入手，向同學(xué)們科普成都的水源與水資源現(xiàn)狀，讓同學(xué)們對(duì)開(kāi)展節(jié)水行動(dòng)的必要性有了清晰認(rèn)識(shí)。
了解城市水源的來(lái)處后，另一位環(huán)境名師——成都環(huán)境集團(tuán)排水公司馮佳緊接著為同學(xué)們帶來(lái)“污水的凈化和再生利用”課程，詳細(xì)講解污水的危害、污水的凈化、污水的再生利用與污水處理技術(shù)涉及的學(xué)科知識(shí)。
“垃圾的處理方式不僅有焚燒發(fā)電，還有分類(lèi)回收、衛(wèi)生填埋、堆肥處理，多樣化的垃圾處理方式可以提高垃圾資源化利用效率，促進(jìn)資源循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展�！眮�(lái)自成都環(huán)境集團(tuán)再生能源公司的環(huán)境名師向杰?chē)@垃圾處理的幾種方式生動(dòng)地講解，帶同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)垃圾處理的知識(shí)探險(xiǎn)。
同學(xué)們?cè)诃h(huán)境名師們深入淺出的講解中，學(xué)到了豐富的環(huán)保知識(shí)，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)先恐后，積極回答，表現(xiàn)出對(duì)節(jié)水、污水凈化、垃圾處理等環(huán)保議題的濃厚興趣。同學(xué)們紛紛表示，不僅要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者，更要做宣傳者、倡導(dǎo)者，讓更多人參與到美麗中國(guó)新畫(huà)卷的繪制中。
與首席專(zhuān)家一起
“描繪”國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目
“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們手中這個(gè)可愛(ài)的熊貓文創(chuàng)產(chǎn)品來(lái)自于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。”楊溪湖濕地公園湖畔的玻璃花房?jī)?nèi)，金堂各級(jí)學(xué)校的師生們?cè)谒拇ㄊ√仄笇?zhuān)家、成都環(huán)境集團(tuán)技術(shù)中心(總工辦)首席專(zhuān)家王瑩的帶領(lǐng)下“零距離”體驗(yàn)了國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。
學(xué)生們從現(xiàn)場(chǎng)了解到，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“政府間國(guó)際科技創(chuàng)新合作重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)”項(xiàng)目——“基于哌嗪類(lèi)螯合劑的飛灰高效穩(wěn)定化/固化填埋及資源化技術(shù)”是成都國(guó)企首個(gè)入選國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃的環(huán)境能源類(lèi)科技創(chuàng)新項(xiàng)目。項(xiàng)目成果將推進(jìn)污染物可控條件下焚燒飛灰的規(guī)�；幹煤屠茫欣谔嵘覈�(guó)對(duì)外科技創(chuàng)新合作層次和水平，助力“無(wú)廢城市”建設(shè)。
“大家面前的零碳水泥文創(chuàng)就源自這個(gè)項(xiàng)目，被安全處置過(guò)后的飛灰固化成水泥，變成大家手里無(wú)害可愛(ài)的熊貓。這是環(huán)保與藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，也是垃圾再利用過(guò)程中的產(chǎn)物之一�！币燥w灰的華麗變身為切入點(diǎn)，王瑩博士為同學(xué)們生動(dòng)地講授了國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)零碳水泥文創(chuàng)產(chǎn)品，親手描繪出國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目成果的色彩。
“廢物”變“寶物”
揭秘垃圾全生命周期循環(huán)
垃圾如何變廢為寶？活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，成都環(huán)境集團(tuán)再生能源公司、環(huán)投城服公司、環(huán)科股份公司攜手為學(xué)生們安排了一場(chǎng)特殊的“垃圾全生命周期循環(huán)之旅”。
“每天清晨，環(huán)衛(wèi)工人駕駛垃圾清運(yùn)車(chē)到各個(gè)小區(qū)的垃圾房將垃圾分門(mén)別類(lèi)的收集起來(lái)，隨后環(huán)衛(wèi)工人將沒(méi)有再生價(jià)值的垃圾運(yùn)送至垃圾壓縮中轉(zhuǎn)站……”環(huán)投城服公司講解員張?chǎng)卫谝砸晃画h(huán)衛(wèi)工人一天的工作為切入點(diǎn)，介紹了生活垃圾回收轉(zhuǎn)運(yùn)的全流程。
“危險(xiǎn)廢物必須采取特殊的處理措施來(lái)確保它們不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染�！杯h(huán)科股份公司講解員胡曉偉為同學(xué)們科普了家庭生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)廢物、危險(xiǎn)廢物的危害性、危險(xiǎn)廢物分類(lèi)、對(duì)應(yīng)處置辦法、再利用方向等，讓同學(xué)們對(duì)危險(xiǎn)廢物有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
“用微生物對(duì)垃圾滲濾液進(jìn)行處理，給予它們適宜的生存繁殖環(huán)境，再加上膜系統(tǒng)，就能把滲濾液中大部分污染物質(zhì)攔截下來(lái)，讓滲濾液遠(yuǎn)離惡臭�！痹偕茉垂镜闹v解員葉忠在桌上擺放了9個(gè)“魔法瓶”，向同學(xué)們介紹垃圾滲濾液如何一步一步變“清白”。
跟隨一滴水
踏上“供排凈治”之旅
步入楊溪湖濕地公園優(yōu)美的自然風(fēng)光，成都環(huán)境集團(tuán)自來(lái)水公司、排水公司、沱江投資公司邀請(qǐng)師生們跟隨一滴水踏上“供排凈治”之旅。
在普遍觀念里，水似乎都是透明且無(wú)味的，但對(duì)“品水師”而言，水質(zhì)卻有著高低之分。自來(lái)水公司的90后首席品水師王蘭英引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“品水”體驗(yàn)。通過(guò)“一聞，二嘗，三觀色”，這位品水師兼“預(yù)警員”能直接快速地綜合評(píng)判水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，成為把好自來(lái)水質(zhì)量關(guān)的“第一人”。
“看，污水里的懸浮物正在形成絮狀物往下沉，水在逐漸變得清澈。待凈化完成后的污水就可以排入河流，為成都的水系補(bǔ)充水量�！迸潘局v解員楊維露將實(shí)驗(yàn)室“搬到”楊溪湖濕地公園，現(xiàn)場(chǎng)展示凈化流程，詳細(xì)地向同學(xué)們介紹了污水凈化的流程及再生水的用處。
“大家現(xiàn)在所處的楊溪湖濕地公園有如此水量充沛又清澈的湖水，一部分就得益于再生水對(duì)成都水系的補(bǔ)充。我們?nèi)∷谧匀�，也還水于自然，這就是水的循環(huán)�！便顿Y公司講解員黃小春引領(lǐng)學(xué)生們繼續(xù)行走在楊溪湖濕地公園，為同學(xué)們講解EOD項(xiàng)目知識(shí)，“EOD是以環(huán)境為導(dǎo)向的一體化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，是我們踐行綠水青山就是金山銀山理念的項(xiàng)目實(shí)踐。”
“在楊溪湖，學(xué)生們看見(jiàn)清澈的湖水和美麗的綠植，體驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn)和獨(dú)特的活動(dòng)，環(huán)保理念一下變得具體可感。”樹(shù)德中學(xué)淮州學(xué)校老師康正義說(shuō)，“這次活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)面，更在他們心底種下了環(huán)保的種子。我期待未來(lái)能有更多這樣的優(yōu)質(zhì)課堂�！�
此次活動(dòng)所有場(chǎng)景均位于成都綠色低碳優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集中承載區(qū)，成都環(huán)境集團(tuán)因地制宜，將當(dāng)?shù)丨h(huán)境項(xiàng)目和主要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榱松鷳B(tài)文明宣傳教育資源，構(gòu)建開(kāi)放的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，打造出獨(dú)具環(huán)境特色的公益環(huán)保宣教課堂。
成都環(huán)境集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將把更多的公益環(huán)保宣教課堂“建”在綠水青山間，在全社會(huì)播撒生態(tài)文明的種子，助力提高全社會(huì)生態(tài)文明意識(shí)，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，形成全社會(huì)共同參與的良好風(fēng)尚。(完)
