中新網(wǎng)四川新聞11月25日電 (記者 王鵬)“四川省劇目工作室開展的一系列活動，在我還是一名大學(xué)生的時(shí)候就影響很大。就拿四川省大學(xué)生戲劇節(jié)來說，那是四川省戲劇教育界的一大盛事�！边M(jìn)入四川戲劇界20余年，四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長焦陽獲獎(jiǎng)無數(shù)，她在近日接受采訪時(shí)說，一次次獲獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了自己“以研究為導(dǎo)向開展戲劇創(chuàng)作”的方向。
焦陽自幼喜歡表演，因父母從事音樂與文學(xué)教學(xué)，她從小就是學(xué)校的文藝積極分子。但在高考選擇時(shí)，家人只希望她“作為愛好即可”。倔強(qiáng)的焦陽卻瞞著父母自己參加了專業(yè)面試，最終進(jìn)入了四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院戲劇與影視表演專業(yè)學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)后順利留校任教。
“正是留校任教的經(jīng)歷，讓我有了多種角色�！苯龟枒騽∩钠鸩接诒硌荩诮虒W(xué)中，她需要啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生去理解并感受角色——這正如導(dǎo)演的工作方式；另一方面，每學(xué)期的教學(xué)中她還會要求學(xué)生自己構(gòu)思小品、改編經(jīng)典文本——這如同編劇的角色，創(chuàng)作了包括說故事劇場《仲夏夜之夢》這樣極具創(chuàng)意的作品。在積累了豐富的改編經(jīng)驗(yàn)后，她開始自己創(chuàng)作。就這樣，焦陽逐漸被磨礪成了演員、編劇、導(dǎo)演、教師、戲劇研究者“五位一體”的角色。
多年的戲劇生涯中，焦陽曾獲得“田漢戲劇獎(jiǎng)”、四川省第十五屆小戲小品大賽“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”，并兩度獲得“巴蜀文藝獎(jiǎng)”。2023年，由她編導(dǎo)的話劇《同飲一江水》更獲得了央視網(wǎng)、中國藝術(shù)報(bào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等專題報(bào)道，焦陽表示，該劇創(chuàng)作緣起于她2019年選派掛職的工作經(jīng)歷。
“這部作品很能體現(xiàn)我的創(chuàng)作方法和特質(zhì)�！苯龟柣貞�，自己當(dāng)時(shí)在宜賓掛職，進(jìn)行了一整年的田野調(diào)查，但當(dāng)她準(zhǔn)備動筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)“僅有感性的認(rèn)知和冰冷的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”，因此她又翻閱了大量關(guān)于李莊、關(guān)于抗戰(zhàn)的史實(shí)資料；在執(zhí)筆過程中，她更是考慮到了如何以導(dǎo)演的視角將作品呈現(xiàn)在舞臺上；作為老師，她又同時(shí)在思考如何啟發(fā)學(xué)生把握到與自己相距甚遠(yuǎn)的角色特質(zhì)——“演員、編劇、導(dǎo)演、教師、戲劇研究者”五位一體的角色貫穿了她的整個(gè)創(chuàng)作。
多年的創(chuàng)作中，對于導(dǎo)演和編劇這兩個(gè)身份，焦陽有自己的見解。那句廣為人知的“當(dāng)我們開始排演時(shí)，編劇的工作就結(jié)束了”，她并不贊同。在她看來，編劇和導(dǎo)演就像雙胞胎，兩者心靈相通、情感相通，始終交融和貫穿�！熬巹≡趧�(chuàng)作時(shí)要有導(dǎo)演的構(gòu)思，導(dǎo)演拿到劇本后要對編劇的構(gòu)思和意圖有細(xì)致深入的體會。”
戲劇是社會文化的縮影。在日常的戲劇教學(xué)中，焦陽格外重視對四川戲劇的傳承和發(fā)展，在她看來，教育的目的之一就是文化傳承，教學(xué)更是具身性的文脈延續(xù)。在四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的課堂內(nèi)，會通過視頻鑒賞、工作坊創(chuàng)作、小組研討以及學(xué)科競賽等多種方式幫助青年學(xué)生了解四川戲劇的傳統(tǒng)、現(xiàn)狀及特點(diǎn)；課堂外，在四川省劇目工作室的指導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們有大量的機(jī)會能走進(jìn)劇場，參與到四川省劇目工作室支持的劇目創(chuàng)作與評論中。
談及四川省劇目工作室對四川戲劇發(fā)展的影響，焦陽更是打開了話匣子。她回憶，自己在學(xué)生時(shí)期，每年的四川省劇目工作室主辦的大學(xué)生戲劇節(jié)，各所高校都鉚足了勁，“像過節(jié)一樣盼著有這樣一個(gè)比賽”。焦陽說戲劇起源于儀式，大學(xué)生戲劇節(jié)就像一種儀式，對四川戲劇教育界影響深遠(yuǎn)，“正是在比賽中，各個(gè)學(xué)校能夠相互交流學(xué)習(xí)，把課堂中的學(xué)習(xí)排練帶到比賽當(dāng)中，又把觀摩交流中獲得的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)帶回到課堂。近幾年的比賽當(dāng)中，還設(shè)立了環(huán)境戲劇單元，國際性的視野開闊了四川戲劇教育界共建、共享、共創(chuàng)的未來。”
2024年是四川省劇目工作室成立60周年，焦陽期待，在下一個(gè)60年，四川省劇目工作室一定會成為全國乃至全球戲劇孵化、創(chuàng)作、傳播、評價(jià)的發(fā)動機(jī)和引擎，成為文化創(chuàng)意的核心�！拔覀兤诖趧∧抗ぷ魇业闹笇�(dǎo)下，能夠加強(qiáng)和省內(nèi)國內(nèi)各個(gè)藝術(shù)高校、專業(yè)院團(tuán)的交流和深度合作，和一些藝術(shù)機(jī)構(gòu)展開平等的對話交流。”(完)
