在新時代的宏大敘事中，面對迅猛翻涌的文化浪潮，川劇這一承載著悠久歷史與深厚底蘊(yùn)的藝術(shù)形式，正處于接續(xù)傳承與有力發(fā)展的關(guān)鍵時期。如何在川劇傳承發(fā)展中把握關(guān)鍵點(diǎn)、平衡點(diǎn)、契合點(diǎn)，是時代的命題重點(diǎn)、社會的關(guān)切熱點(diǎn)和業(yè)內(nèi)的突破要點(diǎn)。筆者僅從建構(gòu)更為科學(xué)的川劇發(fā)展體系為切口進(jìn)行思考，摸索探尋川劇接駁時代的一二之策，以求貢獻(xiàn)微薄之力。
一、保護(hù)川劇文化生態(tài)
保護(hù)川劇史實(shí)資料。川劇在三百年的發(fā)展過程中積累了大量的劇本、曲譜、音像和影像等珍貴史料，這既是一代代川劇開拓者的智慧結(jié)晶，又是川劇傳承發(fā)展的重要依托。政府和相關(guān)文化部門應(yīng)加大政策引導(dǎo)和資金投入，成立工作專班對史料資料進(jìn)行全面普查、搜集整理、出版出品和數(shù)字化保存。建立川劇資料數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)博物館，修復(fù)歷史演出資料，錄制音像工程，實(shí)現(xiàn)資源共享和永久保存，定期面向社會推出川劇遺珍分析，為川劇研究和傳承提供有力支持。
維護(hù)川劇原生環(huán)境。川劇發(fā)展離不開其特定的文化生態(tài)環(huán)境。要加強(qiáng)川劇傳承發(fā)源地及相關(guān)文化遺址的保護(hù)工作，修繕保留具有文化價值和地域特色的川劇演出古戲臺、會館等建筑，不定期開展駐場演出，作為川劇文化的重要載體，對文物進(jìn)行活化再利用。同時，注重如川劇服飾配飾制作、臉譜繪制等川劇相關(guān)民俗文化和傳統(tǒng)技藝的保護(hù)和展示，促進(jìn)川劇與其他傳統(tǒng)文化的健康交流、和諧發(fā)展。
二、強(qiáng)化院團(tuán)傳承功能
川劇院團(tuán)是川劇傳承的核心力量。首先要重振川劇的陣地建設(shè)信念。隨著時代的車輪不斷向前推進(jìn)，川劇也面臨著陣地丟失嚴(yán)重等制約發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題。2024年，《四川省川劇保護(hù)傳承條例》正式頒布實(shí)施，以法定形式明確了省、市州、縣區(qū)政府在川劇保護(hù)傳承工作中的責(zé)任和義務(wù)，為川劇院團(tuán)提供了有序傳承的頂層設(shè)計(jì)和法律支撐，極大程度提振和鼓舞了川劇發(fā)展的陣地建設(shè)信心。其次要創(chuàng)新靈活的演出管理模式。院團(tuán)要主動創(chuàng)新演出管理模式，積極適應(yīng)市場變量需求和觀眾審美層次。除了在劇場開展傳統(tǒng)戲、新編現(xiàn)代戲等固定演出外，還要努力探索如送戲下鄉(xiāng)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等小劇場、可移動劇場演出模式。院團(tuán)要嘗試與旅游產(chǎn)業(yè)深度融合，開發(fā)川劇主題研學(xué)旅游線路和產(chǎn)品，在標(biāo)志性旅游景區(qū)景點(diǎn)進(jìn)行駐場演出，讓更多游客了解和欣賞川劇。如四川省川劇院《芙蓉國粹》演出、自貢市中華彩燈大世界主舞臺川劇薈萃《群星賀歲》，均為來川游客奉獻(xiàn)了高品質(zhì)川劇綜藝表演，在不斷提高川劇品牌建設(shè)和影響力的同時，院團(tuán)也得到了長足發(fā)展。
第三要建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制。一方面，加大演職員的培訓(xùn)和進(jìn)修力度，橫向開展各地市(州)川劇院團(tuán)業(yè)務(wù)交流，縱向進(jìn)行優(yōu)質(zhì)劇目觀摩拓展學(xué)習(xí)。加大青年川劇演員比賽、川劇匯演等比賽展演鍛煉力度，讓有能力有潛力、能做事肯做事的演職員站臺前、挑大梁，全面錘煉演職員表演水平和藝術(shù)素養(yǎng)；另一方面，加大對年輕演職員的選拔和培養(yǎng)力度，通過公開招聘、委培班等形式，發(fā)現(xiàn)并選拔川劇苗子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；制定青年演職員定向培養(yǎng)計(jì)劃，邀請川劇名家大家進(jìn)行業(yè)務(wù)技能指導(dǎo)，加大“傳幫帶”“師帶徒”結(jié)對力度，確保川劇精髓能原汁原味、毫無保留地傳承下來。
三、完善川劇普及教育
學(xué)校教育的滲透普及。學(xué)校是文化傳承的重要陣地，將川劇納入國民教育體系，更有利于川劇藝術(shù)對學(xué)生從基礎(chǔ)教育到高等教育的全方位覆蓋。一方面，在中小學(xué)可以開設(shè)川劇興趣班，邀請專業(yè)川劇演員或教師進(jìn)行授課，涵蓋普及川劇基本知識、欣賞川劇經(jīng)典劇目、學(xué)習(xí)川劇簡單唱腔和參與川劇小段表演等課程。在高等院校設(shè)立川劇相關(guān)專業(yè)，一體化推進(jìn)科學(xué)系統(tǒng)的川劇學(xué)科體系架構(gòu)。除傳統(tǒng)的表演專業(yè)外，還應(yīng)開設(shè)編劇、導(dǎo)演、舞臺美術(shù)、音樂設(shè)計(jì)、理論研究等多個方向，在全方位多角度培養(yǎng)兼具創(chuàng)作表演、理論研究和文化產(chǎn)業(yè)管理的復(fù)合型人才方面進(jìn)行有益嘗試。另一方面，加強(qiáng)政府、學(xué)校與院團(tuán)的三方聯(lián)動，也是深入推進(jìn)川劇產(chǎn)學(xué)研工程的有效手段。開設(shè)川劇委培班，與川劇院團(tuán)簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，邀請川劇院團(tuán)到校開展“戲曲進(jìn)校園”等系列活動，讓學(xué)生實(shí)際參與到川劇創(chuàng)作和實(shí)際演出中，提高實(shí)踐能力，提升川劇技能。如自貢市川劇藝術(shù)中心選用經(jīng)典寓言和成語故事編排成通俗易懂的川劇課本劇，以川劇“月月演”為載體進(jìn)學(xué)校，為不同年齡段學(xué)生提供可觀看欣賞也可參與其中的川劇沉浸式交互式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)出學(xué)生對川劇的興趣和喜愛，推動川劇教育在形式和內(nèi)容上創(chuàng)新發(fā)展。
社會教育的廣泛參與。充分利用社會教育的資源和功能，鼓勵、引導(dǎo)、規(guī)范各類文化機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體和企業(yè)等社會力量參與川劇普及傳承發(fā)展。文化館、博物館、圖書館等公共文化場所定期舉辦川劇講座、展覽、惠民演出等活動，免費(fèi)向公眾開放，普及川劇知識。社區(qū)社群可以組織川劇興趣培訓(xùn)班、票友會等，為川劇愛好者提供交流學(xué)習(xí)平臺，營造濃厚的川劇文化氛圍。另外，數(shù)字媒體的多元教育也尤為重要。新媒體越來越走進(jìn)人們生活的方方面面，要打破川劇傳播時空限制，通過直播、短視頻等新媒體形式，對川劇界重要賽事展演匯演進(jìn)行現(xiàn)場直播，發(fā)布熱點(diǎn)話題，邀請川劇名家進(jìn)行在線教學(xué)和有獎互動，邀請網(wǎng)絡(luò)紅人制作發(fā)布川劇相關(guān)宣推視頻，邀請廣大網(wǎng)友對喜愛的川劇賽事活動、川劇演員等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推薦投票，川劇演職員在社交平臺記錄臺前幕后精彩瞬間，加大川劇網(wǎng)絡(luò)曝光率。在各大視頻網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺和抖音微信等自媒體賬號發(fā)布川劇演出錄像、教學(xué)視頻等音像資料，利用線上流量凝聚網(wǎng)絡(luò)平臺教育力量，延伸川劇傳播路徑、擴(kuò)大川劇受眾群體。
建構(gòu)更為科學(xué)的川劇發(fā)展體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府引導(dǎo)、院團(tuán)作為、學(xué)校主動、社會參與。要做好這篇大文章，要秉持“持中守正、通變求新”的原則，使一系列更加務(wù)實(shí)有效的舉措落地見效，才能讓川劇在接軌新時代中奮力蝶變、在擁抱新時代中破浪前行，助推這一古老藝術(shù)煥發(fā)出新的時代生機(jī)活力，實(shí)現(xiàn)川劇可持續(xù)傳承、高質(zhì)量發(fā)展。(作者系四川省文藝評論家協(xié)會會員陳宏卿)
