中新網(wǎng)四川新聞11月11日電 (記者 楊勇)東西部扶貧協(xié)作開展以來，浙江省衢江區(qū)拿出真金白銀，每年投入100萬元，設(shè)立“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，制定《東西部扶貧協(xié)作衢江區(qū)—平武縣勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放方案》用于獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)年考取各級(jí)各類大學(xué)的綿陽(yáng)平武學(xué)子，激勵(lì)他們“完成學(xué)業(yè)回饋家鄉(xiāng)”的志氣。
2021年，衢江區(qū)和平武縣強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面交流，努力實(shí)現(xiàn)兩地經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定發(fā)展。為幫助平武教育事業(yè)發(fā)展，圍繞打造一支“帶不走”的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍，變“輸血”為“造血”工作目標(biāo)，今年“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”提檔升級(jí)，投入200萬元?jiǎng)?lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)升學(xué)的平武學(xué)生和優(yōu)秀教師。同時(shí)，衢平兩地還通過支教、結(jié)對(duì)、云上教研等活動(dòng)，有力提升了平武縣教育整體水平。
衢江始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這一中心，持續(xù)深化教育改革，著力夯實(shí)教育基礎(chǔ)、提升教育質(zhì)量、優(yōu)化教育環(huán)境，衢江區(qū)教育事業(yè)成績(jī)卓著、亮點(diǎn)紛呈。近年來，衢江區(qū)加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度，通過新建、改建、回收等方式新增8所公辦幼兒園，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園全覆蓋；對(duì)11所農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行改造提升，完成9所農(nóng)村薄弱學(xué)校撤并，生源回流現(xiàn)象初顯。
面向全省公開選聘、競(jìng)聘校園長(zhǎng)，教研員，實(shí)施“踏浪逐夢(mèng)”計(jì)劃，安排中小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師外出培訓(xùn)、跟崗鍛煉和掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，教研內(nèi)容，教育思維。全面提升教師待遇，通過發(fā)放教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)、農(nóng)村教師特崗津貼、農(nóng)村單身外地教師租房補(bǔ)貼，30年以上教齡教師享受一次性長(zhǎng)期從教獎(jiǎng)等方式，保障教師待遇，衢江教育人才洼地效應(yīng)初顯。
衢江區(qū)將教育理念帶入平武，在衢平兩地在實(shí)際工作中，形成了“3個(gè)三”工作機(jī)制，有效的實(shí)現(xiàn)了教育幫扶落實(shí)見效。該模式以“三個(gè)保障”為工作依托，以“三個(gè)目標(biāo)”為工作指引，通過選派“三支隊(duì)伍”，全面開啟智力支持、科技創(chuàng)新的東西部協(xié)作工作新模式。構(gòu)建“組織、制度、經(jīng)費(fèi)”3大保障措施，推動(dòng)教育幫扶保落實(shí)。兩地黨政高位推動(dòng)，召開工作會(huì)專題研究教育幫扶工作，在前期充分調(diào)研，掌握情況的基礎(chǔ)上成立工作專班；建立定期協(xié)調(diào)、到期考核制度，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的政治、政策環(huán)境；持續(xù)加大資金投入，截至目前，共投入東西部協(xié)作項(xiàng)目資金1070.2萬元用于平武縣教育發(fā)展。同時(shí)，2021年勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金在原來的基礎(chǔ)上增加一倍，“三個(gè)保障”措施力爭(zhēng)實(shí)施教育幫扶保落實(shí)。
選派“支教、培訓(xùn)、管理”3支幫扶隊(duì)伍，實(shí)施教育幫扶多元化。自2018年以來，衢江區(qū)共選派26名教師到平武支教，平武選派包括校長(zhǎng)在內(nèi)的315名骨干教師到衢江、北京等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，開闊了教師眼界，提升了業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，平武縣積極借鑒衢江區(qū)先進(jìn)的隊(duì)伍管理、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，提升師資隊(duì)伍管理水平。通過從衢江區(qū)選派學(xué)科老師、培訓(xùn)教師、管理人員，組建“三支隊(duì)伍”，將先進(jìn)的教學(xué)理念，教研內(nèi)容，教育思維輸入、示范、植入平武當(dāng)?shù)貙W(xué)校，實(shí)施教育多元幫扶。成立名師工作坊，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人在教育教學(xué)工作中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射、帶頭作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
實(shí)施“扶資、扶智、扶志”3大目標(biāo)指引，力促教育幫扶見成效。堅(jiān)持以“三大目標(biāo)”為指引，通過定期投入資金、舉辦大型講座、師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式既扶智又扶志，以扶智育人促進(jìn)真實(shí)脫貧，將人力資源轉(zhuǎn)換為人力資本，奏響了衢平東西部協(xié)作新樂章，助推了鄉(xiāng)村振興長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
平武教育質(zhì)量整體提升，中高考升學(xué)率不斷提高，2021年中考上綿中南山線30人，高考本科上線215人，分別較三年前增長(zhǎng)33%和12.6%。制度保障愈發(fā)健全，出臺(tái)《平武縣教體系統(tǒng)后備干部選拔培養(yǎng)工作方案》等文件，制定《勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)教金發(fā)放方案》，完善“激勵(lì)、引領(lǐng)、提升”三大措施，極大調(diào)動(dòng)了教師育人育才的積極性。社會(huì)反響積極向好，勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放，減輕了487個(gè)貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效解決了貧困學(xué)生“上學(xué)難、升學(xué)難”的問題。(完)
